将婴幼儿家长和带养者为研究服务的重点,在研制《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》的基础上,围绕教养理念、环境和方式、婴幼儿行为观察与指导、游戏活动设计、学玩具开发,亲子交往与互动、育婴师任职标准与培训课程,进行了深度的研究与开发,尽可能满足家长与带养者的多样化需求,研发出一整套制度方案等,具有很强的操作性...
(一)课题研究的目标: 1.通过研究和实践,进一步为0-3岁婴幼儿提供健康、丰富、真实、自然的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需求,促进每个婴幼儿在体能、智能、个性、习惯等方面和谐地发展。 2.通过研究和实践,增强早教指导老师勤观察善反思、勇于创新探究的意识,有效提高早教教师的专业研究水平和早教指导能力。
一、0～3岁婴幼儿早期教育的重要性 0～3岁是婴幼儿各方面发展比较迅速和重要的时期,因此,这个时期的早期教育也显得尤为重要。首先,0～3岁是婴幼儿大脑发育最快时期。从脑重量看,新生儿脑重平均370克,6个月为出生时的2倍,2岁末约为3倍,3岁时脑重已接近成人脑重的范围。研究已经证明早期良好育儿环境,对大脑...
1、拟定研究课题,制定研究目标,确定若干可行的研究方法; 2、参考书籍,了解婴幼儿生长发育所需营养; 3、拟定问卷,随堂调查,注重宝宝个别差异性; 4、跟踪案例,结合家长初步掌握婴幼儿在家饮食环境以及行为; 5、定期组织沙龙,探讨影响婴幼儿饮食行为和习惯的...
题目:对0-3岁婴幼儿身心发展的教养方式的研究 一、省内外研究现状 日前,0-3岁婴幼儿的早期教育的重要性越来越被社会各界所认可。《中国儿童发展纲要》中第一次明确 提出“要发展0-3岁婴幼儿的早期教育”,2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确要求“重视0-3岁婴幼儿教育”。 但由于我国幅员辽阔,沿...
二、研究过程 (一)研究对象 选取50户共富社区0~3岁散居婴幼儿作为我们的研究对象。 (二)研究方法 行动研究法、经验总结法、案例法、文献法 (三)研究目标 (1)建构亲子育能活动的总体框架。 (2)探索教师指导育能活动与家长介入亲子育能活动的策略 (3)编写亲子育能活动的方案集 (四)研究内容 (1)建构亲子育能...
婴幼儿早期教育发展需要的师资队伍”,实行双证制度。 无锡市是我省率先开展0～6岁一体化体系构建工作的地区,在全面普及学前三年教育的基础上,积极 探索0～6岁一体化教育,积极开展0～3岁婴幼儿早期教育实验。制订了《无锡市O～6岁学前教育体系构建 方案》,启动了教育部门主管、有关部门相互配合的0～6岁一体化管理...
1、通过本课题的研究,启动托幼一体化工程,采用丰富多彩、有利 于激发婴幼儿运动兴趣的手段和方法 ,提高婴幼儿动作发展的水平, 促进婴幼儿动作的协调性、 灵活性和敏捷性的发展, 以满足婴幼儿早 期发展的需要。 2、遵循婴幼儿自然的天性和本来的规律, 运用多种有效的教育手段, 选择、整合出具有本园特色的教育课...
经过将近10年的积累,终于于2011年9月,中心提出《0-3岁婴幼儿教养活动方案的设计与研究》这一课题,意图通过课题研究的方式对之前的研究和实践进行系统的梳理、汇总。将教师的个人经验、教研组的各个阶段研究成果进行融汇、提升,形成系统的经验和成果加以呈现,促进共享。课题一经提出,就受到区教育局、进修学院科研室的...