单元教学设计特色和反思 01 单元整体教学有利于教师围绕单元主题意义,制定指向核心素养发展的单元整体教学目标,聚焦听说课的子主题。 围绕单元主题意义,提炼语篇背后深层育人价值,是每个一线英语教师的必修课。只有通过反复揣摩语篇背后的主题意义...
高中英语单元整体教学设计案例 一、教学任务及对象 1、教学任务 本教学设计的任务是针对高中英语课程中的一个单元进行整体教学设计。该单元主题为“Cultural Diversity”,旨在让学生通过学习不同国家的文化特色,提高英语语言能力,培养跨文化交际意识和能力。教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面,侧重于...
《普通高中英语课程标准》指出单元是承载主题意义的基本单位,单元教学目标是总体目标的有机组成部分。单元整体教学设计就是一个整体设计、统筹安排的过程;是按照一定的逻辑,在充分分析课标、教材和学情的基础上,明确单元主题、确定教学目标、制定教学...
PBL传统文化案例,大单元整体教学设计为导向,结合语法填空题练习实施,提升素养同时提升高考应试能力#PBL教学 #大单元整体教学 #PBL #项目式教学 #高中英语 - 脑洞英语课堂于20241112发布在抖音,已经收获了104.3万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
本案例的教学设计具有以下特点: 1.主题突出:本单元以旅游为主题,所有教学活动都围绕这一主题展开,有利于学生对主题的理解和掌握。 2.跨学科整合:本单元将英语语言学习和世界旅游文化相结合,实现了跨学科整合,拓宽了学生的视野。 3.注重实践:本单元设计了多种实践活动,如听说训练、读写训练、角色扮演等,让学生在实...
;;大观念下的单元整体教学设计与案例分享;CONTENTS;;大观念的定义及其意义;从过程与方法的角度看大观念是统摄教与学过程的原则和方法 对教师而言:大观念是组织教学过程的核心,为教师设计教学过程提供依据和思路,使单元教学过程相互联系并具有一致性(崔超,2020)。 对学生而言:大观念提供“理解知识、研究和解決问题的...
本书共三章,**章对中学英语单元整体教学进行了概述,探究了单元整体教学的研究背景、起源与发展、概念界定、设计路径、关键要素和教学意义;第二章探究了七个主要问题,解析了实施路径及步骤,并提供了实施建议;第三章展示了单元教学设计过程。 目录 **章 中学英语单元整体教学概述 第二章 单元整体教学设计路径 ...
核心素养导向的高中英语单元整体教学设计案例 具体的实施路径、丰富的案例分析、创新的教学设计、拿来即用的教案! 作者:方欣 王焕 编著出版社:大连理工大学出版社出版时间:2023年12月 手机专享价 ¥ 当当价 降价通知 ¥35.40 定价 ¥42.00 配送至 北京市东城区 运费6元,满49元包邮 服务 由“当当”发货,...
图书核心素养导向的高中英语单元整体教学设计案例 介绍、书评、论坛及推荐
【套装3册】初中写作教学2本+单元案例1本 【套装2册】初中写作教学策略与实施:理论篇+实战篇 【2本套】核心素养导向:初、高中设计案例 【2本套】核心素养导向:语法+解读 初中英语单元整体教学设计案例 初中英语写作教学策略与实施【理论篇】 初中英语写作教学策略与实施【实战篇】 ...