1、概念不同:例如:同化:学会骑车以后,再学怎么左拐弯,怎么右拐弯,去适应不同路况;顺应:觉得路途遥远,骑自行车慢,于是换了辆摩托。2、作用不同:同化:在认识过程中把环境因素纳入主体已有的图式之中。顺应:主体的图式不能同化客体,必须建立新图式或调整原有图式,引起图式的质的变化,使主体适应环境。 扩展资料 在...
这是个体和群体多次接触和交流的过程。 总而言之,同化和顺应的区别在于前者一般是一种单向的、被动的适应过程,而后者是一种充满互动和合作的过程,对个体和社会来说都更有利。适应一个新的环境的过程容易让人感到迷茫和困惑,但是通过学习,了解和接受当地文化和规则,我们可以更好地融入新环境。
一、同化性迁移 同化性迁移是指在新的学习环境中,学习者将旧的知识、技能、经验等基础性素材应用到新的学习任务中,从而获得新知识的过程。这种迁移方式是最为普遍的一种迁移方式,学习者在新的学习任务中,通过将旧有的知识与新的学习任务进行联系,来快速适应新的学习环境。 二、顺应性迁移 顺应性迁移是指学习者在...
教育心理学同化和顺应的区别是一个是融入，另一是屈服。同化是全部无条件的顺从。同时同化更有包容性。顺应：如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作。同化：夫妻、父母、子女、朋友、师生间，容易引起同化作用。同化的简介同化（Assimilation），是指文化环境不同的个人或团体，与另一不同的文化模...
顺应和同化是两种不同的社会适应策略,它们在个体与社会环境互动中起着重要作用。以下是一些例子,用以说明顺应和同化的区别: 顺应的例子: 语言适应:一个移民到英语国家的家庭,可能会在日常生活中逐渐增加英语的使用频率,但同时保持自己的母语,以便与家人沟通。他们适应新环境的同时,也保留了自己的文化特色。 饮食习...
同化和顺应是瑞士心理学家·皮亚杰的发生认识论中的两个重要概念.二者都是个体适应环境的机能,同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称“图式”)中,即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境...
高中物理和初中物理两者的主要区别就是高中物理所学的物理知识是一个知识体系,而初中物理所学习的内容和知识点都是相对独立的,几乎是毫无联系的.比如,在初中物理对速度,加速度的教学过程中,只是单独地对速度和加速度分开来介绍,并没有... 辩论赛吧 闫凯是个蛋 求帮助:顺应同化和张扬个性的辩论赛. 我方是顺应...
考教师要知道：如何区分同化性迁移、顺应性迁移与重组 性迁移 1.同化性迁移 是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应⽤到本质特征相同的⼀类事物中去，以揭⽰新事物的意义与作⽤或将新事物纳⼊原有的经验结构中去。同化性迁移的特点是⾃上⽽下，原有的经验结构是上位结构，新的经验结构是...
数学与朴素观念、分析一词的不同理解、同化与顺应的区别、认知风格的类型 朴素观念与数学 认知风格的分类 分析一词的不同解释 同化与顺应的区别