一、图式：在心理学中，图式是一种认知结构，用于组织和指导我们对世界的理解和反应。它涵盖了我们的知识、经验和概念，帮助我们解释和预测新信息。二、同化：同化是指个体在面对新信息时，将其纳入已有的认知图式之中，而不是改变原有的图式。这是一个认知过程，通过这个过程，我们的认知系统能够保持一...
皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。其中,同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中,即把环境因素纳入已有的图式中,使之成为自身的一部分,从而加强和丰富原有图式;顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响,...
皮亚杰的心理发展建构说——___。认知结构是一种内在的心理结构,是不同发展水平的儿童对外界事物作出反应的组织方式。认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。
适应分为同化和顺应。同化和顺应是两种对立统一的心理机制。 同化是认知结构不发生改变,外界刺激直接纳入到原有认知结构,是量变;例如:一个试图以同样的方式吮吸所有玩具的婴儿,正是讲物体同化到他现存的吮吸图式中。顺应是当我们不能解释这个现象,从而改变认知结构接受知识,是质变;例如:刚开始孩子认为有翅膀的会飞的...
心理学中的图式、同化、顺应和平衡，是理解个体认知发展与学习过程中的核心概念。图式是个体大脑中已有的知识网络，它构成了我们对事物的认知结构，影响我们对信息的处理和理解，涵盖生物学形态、计算科学模式以及拓扑几何等多领域的应用。同化是指个体在接受新信息时，将其转化为与现有认知框架相符合的方式...
1图式:一个有组织的,可重复的的行为或思维模式;比如骑自行车就是一种行为图式 2同化:把环境因素纳入自己已有的图式中,去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化,没有质的改变。比如会骑车了以后,再学怎么左拐弯,怎么右拐弯,去适应不同路况。 3顺应:改变主体动作以适应客观的变化,是质变。比如你觉得路途遥远,...
4平衡：平衡是同化与顺应作用两种机能的平衡，它既是发展中的因素，又是心理结构。当已有的图式不能解决...
1图式:一个有组织的,可重复的的行为或思维模式;比如骑自行车就是一种行为图式2同化:把环境因素纳入自己已有的图式中,去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化,没有质的改变。比如会骑车了以后,再学怎么左拐弯,怎么右拐弯,去适应不同路况。3顺应:改变主体动作以适应客观的变化,是质变。比如你觉得路途遥远,骑...
1、所谓图式（schema） ，是人脑中已有的知识经验的网络。另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式（pattern）或形态（form）发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统（system），也涉及分形（Fractal）或拓朴几何学等。2、同化是皮亚杰从...
皮严杰是瑞士著名的儿童心理学家,发生认识论的创始人。他在发生认识论中提出了4个非常关键的概念,图式、同化、顺应、平衡。 皮亚杰认为,心理发展起源于主体的动作,而动作又是主体通过动作对客体的适应。适应有三种方式,分别为同化、顺应、平衡。 我们生下来时几乎是空白的,不同之处是上一代给我们的遗传图式,这是...