项脊轩志教案(精选10篇) 整体感知 篇一 ⒈朗读课文,质疑解难 ⒉知识点归纳 ⒊编写结构提纲 明确:第一部分(1～4节):主体(18岁作) 第二部分(5～6节):补记(35岁左右作) ⒋思考:贯穿本文的情感线索是什么?用原文中的`一句话回答。 明确:“然余居于此,多可喜,亦多可悲。”――承上启下 《项脊轩志》...
项脊轩,书斋名,有双重意思:一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有怀宗追远之义。 3、文学常识。 (1)了解文体“志” “志”为文体的一种,与“记”有相似之处,但二者还是有着明显区别。“记”通常用来记事或物,如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等。“...
语文教案-项脊轩志按照常规象归有光如此出色的人才是应该得到命运之神的青睐的至少象我们今天一样到了十七八岁就应该上个大学可是18岁写作此文的时候的归有光并没有中得科举象许多高考失利的孩子一再补习到后来直至35岁才中举也就是他妻子去世后两年即补写这篇散文后两年才中举我们理解这篇散文中归有光的内心伤痛有...
《项脊轩志》教案 《项脊轩志》教案1 一、教学目的 1.掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。 2.了解归有光的散文成就及“志”类文体。 3.学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。 4.学习本文以细节、场面状写人物,情景交融等技法。 二、教学重难点 1.常用文言词语的意义、用法。 2.形...
项脊轩志教案 《项脊轩志》教案 高二语文组:马金凤 教学目标: 1、知识与技能 A、了解归有光的生平及其作品的独特风格,理解归有光作品的价值 B、深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。 2、过程与方法 A、采用由宏观到微观的思维方式,逐渐深入,点滴理解 B、采用合作、探究、自主学习方式,激发学生学习的...
《项脊轩志》教案篇二 教学目的:1学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。3理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4分析归有光散文的一般特点。教学重点:理解作者的思想感情教学难点:归有光散文的特点教学课时...
项脊轩志教案 教学目的: 1学习常用实词和虚词顾稍置去归等的用法。 2学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。 3理解__作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。 4分析归有光散文的一般特点。 教学重点:理解作者的思想感情 教学难点:归有光散文的特点 教学课时:3课时 教学方法:文言文...
《项脊轩志》教案 1 教学目标 1、能体悟作者的感情; 2、会借日常琐事表达情感。 教学重点 体悟作者的感情; 教学难点 学习借日常琐事表达感情的技巧。 教学模式 自主学习 ——合作探究——巩固延伸 一、自主学习 (1)、回顾检测 1、译。翻译以下两个句子。(让学生注意重点字的翻译) ...
《项脊轩志》是明代作家归有光的代表作,也是表现亲情的经典之作,是一篇借记物来叙事和抒情的散文。本文通过书斋项脊轩的几度兴废,写与之相关的家庭琐事和人事变迁,表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对去世的亲人的深切怀念,真切感人。 2、教材地位与作用 《项脊轩志》最重要的一个点就是一个“情”字,文中...
见《项脊轩志》教案。 项脊轩志教案 篇2 教学目标 知识目标 1、学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌,以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。 2、准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竟、比、殆”9个实词,并归纳积累“顾、稍、置、归、去”5个实词的义项。 能力目标 1、在熟读的基础上理...