以音乐素质的培养为目标,学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。更重要的是,通过这一阶段的音乐教学活动,学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力,使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。突出音乐学科特色,将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有...
音乐鉴赏课的教学目标包括:提高学生音乐审美能力,让学生通过实践掌握基本表演方法与技能,陶冶学生高尚情操,理解世界文化的多样性等。()A.正确B.错误
课题名称:音乐鉴赏——《欢乐颂》 授课年级:高一年级 要求:教学目标明确;教学重点、难点突出;教学过程设计合理;并结合高一年级学生的特点,采用科学合理、新颖的教学
(一)正确区分和把握初高中学生对于鉴赏的不同目标达成 1.文化含量渗透的深度、密度、高度、广度不同 初中的音乐欣赏文化含量比较简单浅显,注重的是感官和感情欣赏,感官欣赏是音乐好听不好听,感情欣赏是音乐所表现出的喜怒哀乐;高中的音乐鉴赏文化含量比较复杂深刻,在初中感官和感情欣赏的基础上注重的是理性分析和比较鉴...
高中音乐鉴赏教学的目标确立 现象：“三维目标”中的“知识、技能目标”容易把握，而“过程与方法”目标、特别是“情感、态度与价值观”目标如很：难明确、具体、清晰地表述。“乐于聆听、感受相关音乐作品，乐于参与课堂教学实践活动”“体验音乐的韵味，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点”“乐于聆听……等作品”问...
(1)表述音乐教学目标的首要一点就是目标要明确、具体、简洁,指向性与达成性清晰。音乐课三维目标的顺序应该为:情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能。本课例将三维目标顺序颠倒了。(2)情感、态度与价值观目标过于宽泛、模糊,没有指向性。行为动词应该是具体、明确、可测评的,不要出现抽象、空洞、笼统的词汇;...
【课题名称】《春晓》音乐鉴赏课【教学目标】 1. 欣赏艺术歌曲《春晓》,感受音乐与诗句结合的完美贴切,珠联璧合,对以我国古典诗词为题材的现代声乐作品有进一步学习的愿望。 2. 在参与活动过程中,充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现《春晓》的意境,并对音源有一个新的认识,真正体会生活是音乐的源泉...
高中新课程音乐鉴赏教学不止在教学过程挖掘呈示音乐其间的美学内涵规律,更主要的还要从学生的感官延伸创新思维能力角度出发,激发拓展学生的思维空间与思维时间印象的敏锐洞察力。以达到音乐审美开启人的智慧功能之目的。这也是新课程教学观体现美育“以人为本”的一个重要组成内容。 结合花城版高中新课程“音乐鉴赏模块”...
我粗略地看了一遍《高中音乐鉴赏的有效教学实践与试探》这本书,大约有70--80%左右的教学设计中“情感、态度与价值观”目标都是以如此的形式描述的。这种目标的达到难以操作,并容易流于形式;二是仅仅限于关注了学生的爱好(重视学生音乐爱好固然重要,它是学生学习音乐的大体动力,也是学生在音乐上持续进展,终生酷爱音乐...
在音乐鉴赏模块教学设计中，可通过聆听、体验、理解、比较等途径，使学生初步了解音乐的一般规律，认知不同音乐种类的主要特点，同时又能理解音乐中各要素在音乐中的作用。首先要基于“审美感知”来设定教学目标.例如,在《看大王在帐中和衣睡稳》京剧选段的教学中,先从梅兰芳被誉为“伟大的演员,美的化身”入手,引导...