《金色的草地》优秀教案(通用5篇)根据新课标理念学生是学习和发展的主体及阅读是学生个性化行为不应以老师的分析来代替学生的阅读实践结合本课和本单元编排的特点我应用了以学生为主体以质疑研读为主线以自主发展为灵魂的教学思想设计本课力图通过围绕发现引导学生探究性读书让学生在读中感悟读中体验受到启发教育达成...
《金色的草地》教案设计 篇1 教学目标: 1、通过阅读,理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于观察身边事物变化的兴趣。树立人与自然和谐共处的意识。 2、学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 本节是第二课时,重点理解蒲公英的变化,学习作者善于观察,养成认...
板书课题金色的草地教师在让学生搜集了有关蒲公英的资料并到田野中亲自对蒲公英的观察记录后再由实物导入激发学生的学习兴趣同时又把学生重新带入田野中给学生以形象的回忆在此基础上用实物投影仪出示文中第3页插图让学生进行描述并与自身所观察的景色进行简单比较使学生的认识更深刻 金色的草地教案(通用16篇) 金色的...
课文《金色的草地》教案 篇1 一、预设目标: 1、理解词语和句子,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 2、结合课文理解,学习四个生字。 3、有感情地朗读课文。 二、教学过程 (一)出示课题,读题质疑 1、今天我们来学习一篇外国文学《金色的草地》,齐读。 2、读了课题你有什么疑问或想法...
1、我来到草地上,仔细观察蒲公英。() 2、蒲公英给我们带来了不少快乐。() 积累窗 课文中有许多优美的句子,我要积累下来! ——— ——— 语文三年级上册《金色的草地》教案篇五 教学目标: 1、会认2个生字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。 2.有感情地朗读...
小学语文《金色的草地》教案 篇1 一、教学目标 知识与技能:有感情的朗读课文,掌握本文生字、词语,如:盛开、玩耍、一本正经等。 过程与方法:疏通课文线索,理解文意。 情感态度与价值观:能够感知体会作者对大自然的热爱,用心感受大自然带给我们的乐趣,热爱大自然。 二、教学重难点 重点 通过朗读,感受作者笔下的自然...
金色的草地教案篇1 金色的草地 教学目标 : 1 学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字。 3 学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。 4 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备:蒲公英的资料 生词卡片 ...
双休日和爸爸妈妈一起到郊外的草地上去踏青,仔细观察你所看到的草地,通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游所得。 语文三年级上册《金色的草地》教案篇三 教学目标: 1、学会生字钓,拢,正确读写重点词语 2、并能理解课文1、2小节正确、流利,有感情的朗读、能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形 3体会大自...
金色的草地教案(优秀9篇) 《金色的草地》教学设计篇一 一、教学目标 (一)知识与能力 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。 (二)过程与方法 1.读懂课文内容,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 2.体会课文中一些句子在表达情意方面的作用。 (三)情感、态度及价值观...
《金色的草地》教案 篇一 【教材简析】 本课是第一单元的第二篇课文,主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地,每当蒲公英开放的时候,草地就变成了金色,“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它,但是有一次我发现了草地颜色的变化,还通过仔细观察发现了变化的原因,由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 【教学目...