知学、乐学、好学三个阶段,相互联系、相互渗透,知学是铺垫,好学是关键,乐学是目的。要使素质教育走向深化,教师在教学中要注意情感交流、情感运用,使学生沿着知学、好学、乐学的道路,培养起热爱学习,热爱知识,热爱科学的情感,从而增强学习的主动性和学习效率。
潘文军老师是山东省青岛第四十四中学信息技术、地校、科技教师。自2016年以来成为学校科技梦想团队、特色课程团队、创客教学团队的一员。同创客团队老师,积极认真地开展创客课程开发和建设、开展青少年科技活动。组织能力风暴机器人、人形机器人、创意软...
教学反思今后教学中,应在40分钟的课堂上下功夫,提高课堂教学效率,重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣,对后进生以鼓励为主,让他们乐学、爱学、好学,
“学而不思则罔,思而不学则殆”是孔子()教学思想的体现。A.学思并重B.启发诱导C.好学乐学D.因材施教
知学、乐学、好学三个阶段,相互联系、相互渗透,知学是铺垫,好学是关键,乐学是目的。要使素质教育走向深化,教师在教学中要注意情感交流、情感运用,使学生沿着知学、好学、乐学的道路,培养起热爱学习,热爱知识,热爱科学的情感,从而增强学习的主动性和学习效率。