《跨学科的项目化学习:“4+1”课程实践手册》 1 作者简介夏雪梅,博士,研究员。上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任,上海学习素养课程研究所所长。美国威斯康星大学、台湾师范大学访问学者。全国教育科学“十三五”规...
课程是为“培养怎样的人”这个目标服务的,当目标发生变化时,课程也会随之而变。 这些趋势都指向了要在现有的课程体系中容纳一种跨学科的,与真实世界有关的,项目制的课程--跨学科的项目化学习。这种类型的学习将跨学科的,跨领域的课程,团队合作学习,个性化的学习路径,探究性的学习方式整合在一起。 进行项目化学习...
跨学科的项目化学习:“4+1”课程实践手册读书笔记模板 01思维导图 读书笔记 作者介绍 内容摘要 目录分析 精彩摘录目录0305020406 思维导图 实践课程课程实践学习主题任务学科结构项目例主题科学地球学校空间课程现象技术本书关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要本书是上海市徐汇区康健外国语实验小学(简称“康外”)近...
摘要:《跨学科的项目化学习:“4+1”课程实践手册》于2018年由教育科学出版社出版,作者张悦颖兼任上海市世界外国语小学和上海市徐汇区康健外国语实验小学校长,作者夏雪梅是上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任,长期从事“指向创造性问题解决的项目化学习”研究。各国和国际组织在推动素养指向的课程...
《跨学科的项目化学习:“4+1”课程实践手册》探索了跨学科项目化学习的主题选择和任务群的设计,根据不同的主题探索如何在课程之中融入21世纪对人才关键知识和关键技能的需求。不仅突破了国内跨学科项目化学习琐碎化的瓶颈,在课程结构上...
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