跨学科(transdisciplinary)指的是课程之间的“跨”,课程之间用主题(thematic)去连结。跨学科主题学习其实就是立足不同学科知识之间的关联性,将这种关联拓展到社会生活中,围绕着特定主题,即社会实践中面临的主题或者问题,整合学生的知识、经验进行教学设计。相对于传统“分科学习”而言,跨学主题学习是运用两种或两种以上学...
“跨学科主题学习”教学设计(2023年版)小学语文六年级 2633 1 35:00 App 《跨学科实践活动的设计与实施》(一)北京教育科学研究院 刘玲 5959 0 03:21:37 App 新课标背景下国家课程的项目化学习 3702 0 01:04:06 App 跨学科课例展示 2424 0 34:57 App 郭华:跨学科主题学习是什么- 怎么做-(上) 3003 ...
若就课表而言,跨学科主题学习就是各学科类课程的课程标准中用10%的课时来体现课程综合化和实践性的那部分内容,而且在不同学科的课标里名称不尽相同。 跨学科所要表达的是基于学科,超越学科,立足学科,主动跨界,是自觉主动关联其他课程以实现分科课程实施综合化的努力。 主题是实现跨学科的中介,可以说正因为有主题才...
二、跨学科主题学习要克服的困难应是真实的、不确定的、开放式的困难。在跨学科主题学习中,会遇到多少困难、什么样的困难,能否解决、如何解决,解决之后的结果如何,都不确定,因而是真实的、无法回避的困难。同样,跨学科主题学习的目标,...
第一讲 为什么要在学科类课程中增设跨学科主题学习 一、跨学科主题学习的含义 二、设置跨学主题学习的意义 三、跨学科主题学习的功能 四、跨学科主题学习的学科立场 第二讲 跨学科主题学习的基本类型与实施要点 ··· (更多) 喜欢读"跨学科主题学习:是什么?怎么做?"的人也喜欢· ··· 跨学科学习:...
“跨学科主题学习”要通过 10%的“支点”撬动学科课程的教学改革,使其自觉地以学生为主体,关注学生的主动活动,自觉地挖掘学科课程内部的综合化、实践化要素,为学生未来的社会实践活动打下能力的、品德的、价值的基础,为学生的自觉主动成长营造自觉的教育环境。什么是跨学科主题学习?该怎么做?有什么价值?阅读前我十分...
四、跨学科主题学习的学科立场P16-19 20 2024-11 8 三、跨学科主题学习的功能P12-15 24 2024-11 7 二、设置跨学科主题学习的意义P6-12 40 2024-11 6 一、跨学科主题学习的含义P3-6 29 2024-11 5 第一讲 为什么要在学科类课程中增设跨学科主题学习P1-20 ...
怎么做?(在课例中让教师理解新课标中的跨学科主题学习)真的帅哭了 立即播放 打开App,流畅又高清100+个相关视频 更多410 -- 8:46 App 自然拼读课例:顺德华侨小学莫宝琰03A lovely monkey 632 -- 17:04 App 自然拼读课例:Let’s make popcorn01(华侨小学王颖) 340 -- 14:59 App 顺德绘本课例:Cool ...