跨学科主题学习其实就是立足不同学科知识之间的关联性,将这种关联拓展到社会生活中,围绕着特定主题,即社会实践中面临的主题或者问题,整合学生的知识、经验进行教学设计。相对于传统“分科学习”而言,跨学主题学习是运用两种或两种以上学科的知识、方法、观念,综合解决主题聚焦的问题的教学理念。(李俊堂,2022;王少峰,2022...
跨学科主题学习其实就是立足不同学科知识之间的关联性,将这种关联拓展到社会生活中,围绕着特定主题,即社会实践中面临的主题或者问题,整合学生的知识、经验进行教学设计。相对于传统“分科学习”而言,跨学主题学习是运用两种或两种以上学科的知识、方法、观念,综合解决主题聚焦的问题的教学理念。(李俊堂,2022;王少峰,2022...
跨学科(transdisciplinary)指的是课程之间的“跨”,课程之间用主题(thematic)去连结。跨学科主题学习其实就是立足不同学科知识之间的关联性,将这种关联拓展到社会生活中,围绕着特定主题,即社会实践中面临的主题或者问题,整合学生的知识、经验进行教学设...
跨学科主题学习其实就是立足不同学科知识之间的关联性,将这种关联拓展到社会生活中,围绕着特定主题,即社会实践中面临的主题或者问题,整合学生的知识、经验进行教学设计。相对于传统“分科学习”而言,跨学主题学习是运用两种或两种以上学科的知识、方法...
我们都知道,课程育人的实现不能只靠一个学科,各个学科需要协同育人,而跨学科主题学习就是一个非常重要的路径。而实现跨学科主题学习就需要变革育人方式,突出对实践的倡导。 变革育人方式,突出实践 加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思...
跨学科主题学习——是什么? (1)我国跨学科主题学习提出的背景 其实教育部在2014年颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(下文简称《意见》)的文件中,就提出了跨学科的概念。 (四)改进学科教学的育人功能。全面落实以学生为本的教育理念。各地要组织开展育人思想和方法研讨活动,将教育教学的行为统...
跨学科主题学习——是什么? (一)我国跨学科主题学习提出的背景 其实教育部在2014年颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(下文简称《意见》)的文件中,就提出了跨学科的概念。 (四)改进学科教学的育人功能。全面落实以学生为本的教育理念。各地要组织开展育人思想和方法研讨活动,将教育教学的行为...