这个问题我觉得需要特别澄清,跨学科主题学习并不是反对或者放弃学科学习。恰恰相反,跨学科主题学习是立足于某一学科,在扎实的学科学习基础上,以主题为中心来整合相关学科知识,实施综合性学习,最终使学科学习与跨学科学习相互补充、相互促进。所以,不论是哪一个学科,它的跨学科主题学习都是以本学科的学习作为基础的。
这个问题我觉得需要特别澄清,跨学科主题学习并不是反对或者放弃学科学习。恰恰相反,跨学科主题学习是立足于某一学科,在扎实的学科学习基础上,以主题为中心来整合相关学科知识,实施综合性学习,最终使学科学习与跨学科学习相互补充、相互促进。所以,不论是哪一个学科,它的跨学科主题学习都是以本学科的学习作为基础的。
这个问题我觉得需要特别澄清,跨学科主题学习并不是反对或者放弃学科学习。恰恰相反,跨学科主题学习是立足于某一学科,在扎实的学科学习基础上,以主题为中心来整合相关学科知识,实施综合性学习,最终使学科学习与跨学科学习相互补充、相互促进。所以,不论...
这个问题我觉得需要特别澄清,跨学科主题学习并不是反对或者放弃学科学习。恰恰相反,跨学科主题学习是立足于某一学科,在扎实的学科学习基础上,以主题为中心来整合相关学科知识,实施综合性学习,最终使学科学习与跨学科学习相互补充、相互促进。所以,不...
我们都知道,课程育人的实现不能只靠一个学科,各个学科需要协同育人,而跨学科主题学习就是一个非常重要的路径。而实现跨学科主题学习就需要变革育人方式,突出对实践的倡导。 变革育人方式,突出实践 加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思...
我们都知道,课程育人的实现不能只靠一个学科,各个学科需要协同育人,而跨学科主题学习就是一个非常重要的路径。而实现跨学科主题学习就需要变革育人方式,突出对实践的倡导。 变革育人方式,突出实践 加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思...