绪论——课程与课程理论 第一节 课程的定义 第二节 课程理论概述 第三节 本书的结构与安排 第一编 课程的基础 第一章 课程与心理学 ··· (更多) 热门/最新/好友 >更多短评 5 条 我要写书评 课程理论——课程的基础、原理与问题的书评 ···(全部 0 条) 论坛· ···...
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《课程理论—课程的基础、原理与问题》施良方-考研-考博知识汇总.doc,课程理论—课程的基础、原理与问题 施良方 绪论-课程与课程理论 影响较大的课程理论流派: 1.以学术为中心的学科课程理论; 2.以社会问题为中心的改造主义课程理论; 3.以学生发展为中心的人本主义课程理论
在《课程理论——课程的基础、原理与问题》一书中将课程定义为哪几类?A.教学科目B.有计划的教学活动C.预期的学习结果D.学习经验E.社会文化的再生产
课程理论ー课程的基础、原理与问题 施良方绪论ー课程与课程理论影响较大的课程理论流派:.以学术为中心的学科课程理论;.以社会问题为中心的改造主义课程理论;.以学生发展为中心的人本主义课程理论。第一节课程的定义二、几种典型的课程定义.课程即教学科目这种定义的实质,是强调学校向学生传授学科的知识体系,是ー种典型...
高校课程理论的发展是不断综合多种基础学科的基本原理和方法的过程,这些基础学科的资源为高校课程理论框架的构建,课程功能的定位以及课程的具体实施提供了相对完善且成熟的理论体系.纵观我国高校课程理论的建设发展历程,1996年我国高校课程理论才迎来真正的发展期,经过长达30多年的发展终取得初步成效.但我国高校课程理论...
课程理论:课程的基础、原理与问题/施良方著。——北京:教育科学出版社,1996.8(2003.10重印)博比特1918年出版《课程》一书,242页在博比特看来,教育是要使学生为成人生活作好准备,所以,首先要根据对成人活动的研究来确定课程目标。课程内容是达到目标的手段。为了使课程科学化,必须使目标具体化。因为“科学的时代要求精确...
《课程理论——课程的基础、原理与问题》.docx,《课程理论——课程的基础、原理与问题》读后感 本书分为五部分, 第一部分就课程定义及其课程理论进行概述性的阐述; 第 二部分分析课程的基础, 主要探讨了课程与心理学、 社会学和哲学三大学科的关 系,及其相关学科流派对
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