施良方 绪论-课程与课程理论 影响较大的课程理论流派: 1.以学术为中心的学科课程理论; 2.以社会问题为中心的改造主义课程理论; 3.以学生发展为中心的人本主义课程理论。 第一节课程的定义 二、几种典型的课程定义 1.课程即教学科目 这种定义的实质,是强调学校向学生传授学科的知识体系,是一 种典型的,,教程然而...
课程理论一课程的基础、原理与问题 施良方 绪论-课程与课程理论 影 响较 大 的课 程理论流派 : 1 . 以学术为 中心 的学 课程 理论 ; 2 . 以社会 问题 为 中心 的改造 主义课程 理论 ; 3 . 以学生 发展为 中心 的人本主义课程 理论 。 第一节课程的定义 二 、几种典型 的课程定义 1 .课程 即教...
这些理论是课程理论产生的思想基础,所以放在第一章。 随后,从课程目标、课程内容、课程实施及课程评价四个方面来讲述课程编制的原理。这四个方面,其实也是对泰勒模式的继承。从20世纪40年代以来,课程理论没有进行新的突破和发展,是因为人们对课程的看法不一,而且在现实的实践过程中课程与理论又不是十分的匹配。 第三...
课程理论 课程的基础、 原理与问题/施良方著。 ——北京 教育科学出版社 1996.8 2003.10重印 博比特 1918 年出版《课程》一书 242 页 在博比特看来 教育是要使学生为成人生活作好准备 所以 首先要根据对成人活动的研究来确定课程目标。课程内容是达到目标的手段。为了使课程科学化 必须使目标具体化。因为“科学的...
课程理论:课程的基础、原理与问题/施良方著。——北京:教育科学出版社,1996.8(2003.10重印)博比特1918年出版《课程》一书,242页在博比特看来,教育是要使学..
课程理论—课程的基础、原理与问题 施良方 绪论-课程与课程理论 影响较大的课程理论流派: 1.以学术为中心的学科课程理论; 2.以社会问题为中心的改造主义课程理论; 3.以学生发展为中心的人本主义课程理论。 第一节 课程的定义 二、几种典型的课程定义 1.课程即教学科目 这种定义的实质,是强调学校向学生传授学科...
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(1)课程的三大基础学科对课程理论的影响和意义 (2)课程编制的要素、过程及原理 (3)几种主要课程编制模式的理论和特点 (4)课程理论的基本问题及发展趋势 作者介绍 施良方,原上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长,教授,博士生导师。...
课程理论课程的基础、原理与问题 施良方 著 教育科学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 具体描述 基本信息 书名:植物生长与环境(第二版) 定价:29.50元 作者:邹良栋 出版社:高等教育出版社 出版日期:2015-05-01 ISBN:9787040422733 字数: 页码: 版次:2 装帧:平装 开本: 商品重量:0.4kg 编辑推荐 内容提要...