课程论作为独立研究领域和成熟学科，其体系和框架必须明确。本科层次教材《课程概论》需解决基本理论与实践问题，满足本科生学习需求，同时保持自成体系、逻辑清晰。本书共分为四大领域：基础问题、理论流派、设计与编制、改革与展望。课程论基础问题部分，探讨课程的本质、目标与功能，以及课程发展历史，为后续...
自开课以来,《大数据与城市规划》MOOC课程累计选课人数达59000人,课程内容受到同学们的一致好评,课程论坛学习氛围浓厚,欢迎选课! 课程特点 《大数据与城市规划》MOOC主要内容为在线视频的学习形式,学习者可以根据自身时间在规定时间内完成学习...
《大学课程概论》是2007年上海教育出版社出版的图书，作者是季诚钧。作者简介 内容简介 《大学课程概论》是《大学教学概论》的姐妹篇。全书共分七章：第一章介绍了大学课程的含义、范畴与流派；第二章对大学教学计划与教材的设计进行较为具体的分析；第三章剖析了我国课程设置与问题及国外大学课程设置发展趋势；第四章...
杨明全.课程概论.北京师范大学出版社 绪论 课程论的学科性质 一、课程论在教育学科体系中的地位和作用 课程论对于教育学的丰富和发展具有重要作用,主要体现在: 1、课程论的研究领域和范畴探讨的是教育的内容及其安排,这正是教育学的核心问题。 2、课程论对知识性质及其选择的探讨丰富了教育学微观层面的研究。 3、...
第一节课程概论 一、课程的词源学分析——在中国：”课程”一词最早出现于唐朝。唐朝孔 颍达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”这里的“课程”指的是礼仪活动的程式。宋朝朱熹在《朱子全书·论学》中频频提及“课程”，如：“宽着...
内容:介绍幼儿园课程的定义、特点和类型,分析幼儿园课程与其他教育阶段课程的区别和联系。 幼儿园课程的理论基础和实践原则(4学时) 内容:介绍国内外主要的幼儿教育理论流派及其对幼儿园课程的影响;分析幼儿园课程设计的原则和方法;探讨幼儿园课程的评价标准和评价方法。 幼儿园课程的实施与管理(4学时) 内容:介绍幼儿园...
第一节 课程概论 课程与教学论以探究和认识课程与教学的基本涵义与原理、揭示课程与教学之间相互联系与作用的规律为己任,是教育学的重要分支学科。 一、课程的涵义 据考证,“课程”一词在我国最早出现在唐朝。孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙,君子作之” ...
概论课的性质与其他学科课程有所不同,它具有以下特点: 1. 概论课通常是一门介绍性的课程,旨在向学生介绍一个学科的基本概念、原理和理论。它可以帮助学生了解和掌握学科的基本知识,为进一步深入学习打下基础。通过概论课,学生可以初步了解该学科领域的研究内容、方法和应用,为未来学习和研究提供指导。 2. 概论课...
课程概论知识点 一、名词解释 1.学前儿童游戏：就是幼儿自主调控的，非真实性的，能带来的愉悦体验的活动。2.课程目标：作为教育目标的下位概念，是一定的教育目标在课程领域的具体化，在教育目标的制约下，具体体现课程开发与教育活动的价值取向。3.幼儿园课程内容：是实现幼儿园课程目标的手段，课程内容必须为实现...