《长方体和正方体的认识》教学反思 篇1 我在教学《长方体和正方体的认识》时注重以下几点: 1. 关注学生已有的知识和经验,先让学生说说生活中那些物体的形状是长方体或正方体,关于长方体和 正方 体了解了哪些知识。然后根据学生的回答组织教学。 2.给学生更多的时间和空间动手操作,让学生通过看一看,数一数,摸...
长方体和正方体的认识教学反思 《长方体和正方体的初步认识》,是学生由平面图形到立体图形的一次过渡,也是学生学习其它立体图形的基础。是学生对图形认识的一个转折点,它从平面图形过渡到立体图形,从计算面积到计算体积,而且对于学生空间观念的发展更是一个质的飞跃。特别是对于那些构建空间念能力薄弱的`学生来说,本...
经过两个星期的劳碌,本单元的教学完毕了,完成了预设的教学内容,到达了教学的根本目标,回忆本单元的教学历程,觉得以下几点值得反思。 一、形体特征的熟悉要遵循详细到抽象的熟悉过程 在教学长方体和正方体特征时,充分利用生活中的事物,引导学生探究图形的特征,丰富空间与图形的阅历。让学生通过对长方体实物摸一摸、...
《长方体和正方体的认识》数学课反思 篇2 本单元在学生已经初步认识了长方形和正方形基础上,进一步系统的学习长方体和正方体的有关知识,为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。本课时内容主要探究长方体的特点,为后面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备。 在吃透教材基础上,我确定了以下的教学...
正方形和长方形的硬纸片,正方形和正方体的一个面的面积相等,长方形和长方体的一个面的面积一样大。 活动过程: 1、复习巩固认识正方形和长方形。 教师分别出示正方形和长方形,让幼儿说出它们的相同和不同的特征。 2、出示长方体、正方体,告诉幼儿长方体和正方体的名称。 3、发给幼儿(每组)长方体、正方体...
长方体和正方体的教学反思 1 “长方体和正方体的表面积”是在学生已经掌握了一些简单的平面图形知识的基础上,过渡到初步的立体图形上学习的。本节课的学习目标是让学生进一步认识长方体和正方体的特征,掌握长方体和正方体表面积的计算,体现“立体——平面——立体”螺旋上升、循序渐进的教学思想,并通过平面图形和...
大班数学优秀教案及教学反思《认识正方体与长方体》 2 活动目的: 1、能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征。 2、进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同。 3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
《长方体和正方体的认识》教案与反思 《《长方体和正方体的认识》教案与反思》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 探究长方体和正方体的特征。 1、认识长方体的特征。 (1)请同学们取出自己准备的小长方体。 师:请同学们用手摸一摸长方体是由什么围成的? 生:面。(板书:面) 师...
1.认识正方体和长方体,了解它们的特征; 2.能够识别日常生活中常见的正方体和长方体物品; 3.初步掌握正方体和长方体的展开图,培养空间想象力。 主要内容包括: 1.正方体和长方体的定义及特征; 2.生活中的正方体和长方体物品举例; 3.正方体和长方体的展开图认识与操作。 二、核心素养目标 《认识正方体与...
重点：认识长⽅体、正⽅体的⾯、棱、顶点以及长、宽、⾼（棱长）的含义，掌握长⽅体和正⽅体的基本特征。 难点：理解长⽅体的长、宽、⾼与每个⾯得长、宽的联系。 教学具准备： 教师：课件、长⽅体模型、实物、⼟⾖、⼩棒、橡⽪泥（） 学⽣：长⽅体和正⽅体实物...