《被减数是6、7的减法》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制一年级上册册第三单元信息窗4。【教学目标】 1.通过操作、观察,掌握被减数是6、7的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。 2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,体验算法多样化,培养初步的抽象概括能力、...
通过课后学生反映,这节课的教学效果明显,三维目标达成度高,不仅掌握了被减数是6、7的减法,明确了自己的学习目标,更加深了学生对数学学习的兴趣。 青岛版小学数学五四制一年级上册 《被减数是6、7的减法》教材分析 本节课是在认识了10以内的数、5以内加减法和6、7的加法的基础上来学习的。它是进一步学习20以内数...
通过课后学生反映,这节课的教学效果明显,三维目标达成度高,不仅掌握了被减数是6、7的减法,明确了自己的学习目标,更加深了学生对数学学习的兴趣。青岛版小学数学五四制一年级上册《被减数是 6、7 的减法》教材分析 本节课是在认识了10以内的数、5以内加减法和6、7的加法的基础上来学习的。它是进一步学习20以内数...
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 2.青蛙跳远。 7-4=3 3.把得数是5的 圈起来。 板书设计 被减数是6、7的减法 (1)还剩几个同学? 6-2=4(个) (2)树上还剩几只猴子? 7-5=2(个) 教后反思 这节课以奖励小朋友智慧星提高学生兴趣为情境引入新课:学习6和7的减法,教学时让学生充分动手操作...
普通 3.被减数是6,7的减法(教学设计)-2023-2024学年一年级上册数学西师大版 2024/6/13 21:44:20发布 浏览量: 24 下载量: 0 更多 版权异议 挑错建议 新客免费下载 收藏 加备课网盘 共 4 页 新客免费下载 加入资源篮 立即开通
1被减数是6.7的减法课题被减数是6.7的减法课时使用日期教学目的1.进一步巩固、运用减法的意义。2.能正确列出减法算式和计算被减数是6.7的减法,以及得数是0和一个数减0的减..
被减数是6、7的减法 课题:信息窗4被减数是6、7的减法 教学内容:第41—43页 教学目标 1.通过观察操作和思考,初步掌握被减数是6、7的减法计算方法,能正确计算被减数是6、7的减法算式。 2.进一步巩固减法的含义,初步学会看一幅图列两道减法算式。 3.感受数学与生活的联系,进一步增强学习数学的兴趣。 教学重点:掌握...
被减数是6、7的减法 教学设计主备教师 审核组长使用修改教师课 题被减数是6、7的减法课 时可使用 1 课时使用日期学习目标1、进一步巩固、运用减法的意义。2、能正确列出减法算式和计算被减数是6、7的减法,以及得数是0和一个数减0的减法。3、进一步提高学生计算能力和提出问题、解决问题的能力。4、初步感知数的计...
被减数是6.7的减法 课题 被减数是6.7的减法 课时 使用日期 教学目的 1.进一步巩固、运用减法的意义。 2.能正确列出减法算式和计算被减数是6.7的减法,以及得数是0和一个数减0的减法。 3.进一步提高学生计算能力和提出问题、解决问题的能力。 4.初步感知数的计算与生活的联系,并在运算过程中培养学生良好的学习习惯。
《被减数是6、7的减法》效果分析 通过课内观察学生学习的积极性,学生回答问题,学生展示,教师抽查等多种方式来看,学生学习效果较好,目标达成率较高。从提交的作业中,可以看到学生学习态度较好,练习到位。通过课后学生反映,这节课的教学效果明显,三维目标达成度高,不仅掌握了被减数是6、7的减法,明确了自己的学习目标,...