《荷花淀》的教案篇一 教学目的 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。 2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活,学习他们爱国和乐观精神。 3、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。 教学重点: 1、水生女人等妇女形象的分析。 2、理解景物描写和人物对话的作用。 教学设想: 本文...
高一课文《荷花淀》教案篇七 一、素质教育目标 (一)、知识教育点 1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。 2、欣赏孙犁小说中的语言艺术。 (二)、能力训练点 1、训练学生分角色诵读和想象能力。 2、感受孙犁与众不同的创作风格。 (三)、德育渗透点 整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 二、重、...
《荷花淀》教案 《荷花淀》教案「篇一」 一、素质教育目标 (一)、知识教育点 1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。 2、欣赏孙犁小说中的语言艺术。 (二)、能力训练点 1、训练学生分角色诵读和想象能力。 2、感受孙犁与众不同的创作风格。 (三)、德育渗透点 整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情...
1. 通过学习《荷花淀》, 学习通过人物动作描写、语言描写来反映人物内心的思想感情, 语文教案-《荷花淀》。 2.体会景物描写烘托氛围, 使情与景自然融在一起。 【课文解析】 1. 注音释义 席篾(miè)奔(bēn) 2. 内容主旨 课文分成三个部分。 第一部分(“月亮升起来”到“上船走了”), 夫妻话别。这一部...
篇1:《荷花淀》教案 《荷花淀》教案 教学目标: 一、知识与技能:了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格,初步形成小说鉴赏 的能力; 二、过程与方法:鉴赏充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格的作用; 三、情感、态度与价值观:感受至高至纯的人性美,领会中国传统文化中的含蓄美。
《荷花淀》教案 篇1 一、教学目标 (一)学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。 (二)学习本文充满诗情画意的景物描写,理解本文作为“诗体小说”的代表作的特点。 (三)了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活,学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
荷花淀教案篇1 一、设计思路 1、在初读课文和激发动机中——入情 要让儿童的情感伴随着学习活动,这有一个过程,其间包含着儿童的心理进程,首先需要启动。如果把儿童的情感比做小河要它漾起涟漪,泛起微波,需要外力的推动。或是像一只蜻蜓在水上轻轻一点;或是像一阵微风悄悄地掠过水面,那它就平静不下来。新课启始...
《荷花淀》教案 1 教学设想: 《荷花淀》是传统名篇,被赞誉为“诗体小说”。相对于主题美、景物美和细节美,作品中简洁传神、富有个性的人物语言是更大的亮点。但是,作品所反映的时空背景离现代的学生毕竟较为久远了,如何在一教时内让学生走入文本,品味人物语言?最快捷有效的方法是朗读。因为文字的静默无声天然使学...
荷花淀教案 篇1 一、教学目标 1. 聚焦女性对话,揣摩人物性格,感受孙犁的语言风格和塑造人物形象的深厚功力。 2. 置身文本语境,归纳女性觉醒和成长的原因,理解革命年代人们的革命情怀。 3. 联系学生实际,引导学生理解革命传统文学的当代价值,树立当代中国青年的文化自信。
《荷花淀》教案 篇一 教学目标: 1、了解作者孙犁及其作品的根本特点。 2、分析水生嫂的性格特点。 3、分析小说的景物描写,体会它在刻画人物、表达主题上的作用。 4、分析抗战中妇女的成长。 教学重点: 1、目标2 2、目标3 教学难点: 目标4 教学过程: ...