1、13.1.2线段的垂直平分线的性质第 1 课时线段的垂直平分线的性质和判定【教学目标】13.1.2线段的垂直平分线的性质第 1 课时 1了解两个图形成轴对称性的性质,了解轴对称图形的性质线段的垂2探究线段垂直平分线的性质直平分线的性质和判定知识技能1经历探索轴对称图形性质的过程,发展空间观察数学思考2. 培养学生...
证法一:利用判定两个三角形全等. 如下图,在△APC和△BPC中, △APC≌△BPC PA=PB. 证法二:利用轴对称性质. 由于点C是线段AB的中点,将线段AB沿直线L对折,线段PA与PB是重合的, 因此它们也是相等的. 〖设计说明〗探索线段垂直平分线的性质,培养学生认真探究、积极思考的能力通过举例,独立练习,进一步认识两个...
⑥⑦⑧⑨⑩分思想态度(30%)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩本次课总体评价学生自评本次课收获和自我感受(对应分值上打ⅴ)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩学生签名家长意见家长签名2/81、线段垂直平分线的定义:经过线段中点并且垂直于这条线段的直线.2、线段垂直平分线的性质及判定:性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点...
线段的垂直平分线的性质和判定教案1..docx,教学设计《线段的垂直平分线的性质和判定》 叙永天池初级中:王晓 教学目标: 1.掌握线段垂直平分线的概念. 2.理解线段垂直平分线的性质和判定定理. 3.运用线段垂直平分线的性质和判定定理解决几何问题. 教学重难点: 重点:
(一)线段垂直平分线的性质和判定 将线段AB折叠,并在折痕上任取一点P,连接PA,PB并再次折叠,你会发现什么? 由于P点的任意性,你又会得出什么结论? 结论: 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等. 性质的证明: 求证:“线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等.” 已知:如图,直线l⊥AB,垂足为...
1、13 1.2线段的垂直平分线的性质第 1 课时线段的垂直平分线的性质和判定1掌握线段垂直平分线的性质( 重点 )2探索并总结出线段垂直平分线的性质,能运用其性质解答简单的问题( 难点 )一、情境导入如图所示,有一块三角形田地, AB AC 10m,作 AB的垂直平分线 ED交 AC于 D,交 AB 于 E,量得 BDC的周长为 17...
-学生能够理解并掌握线段垂直平分线的性质,如垂直平分线上任意一点到线段两端点的距离相等。 -学生能够掌握线段垂直平分线的判定定理,如若一条直线垂直于线段且平分线段的长度,则该直线为线段的垂直平分线。 2.学会运用垂直平分线解决实际问题,提高解决问题的能力。 -学生能够运用垂直平分线的性质和判定定理,解决与线段...
13.1.2第1课时线段的垂直平分线的性质线段的垂直平分线的性质和判定1.掌握线段垂直平分线的性质.(重点)(难点)2.探索并总结出线段垂直平分线的性质,能运用其性质解答简单的问题.一、情境导入如图所示,有一块三角形田地,ABAC10m,作AB的垂直平分线==BC的长吗?ED交AC于D,交AB于E,量得△BDC的周长为17m,你能帮...
13.1.2 线段的垂直平分线的性质 第1课时 线段的垂直平分线的性质和判定 【教学目标】 13.1.2 线段的垂 直平分线 的性质 第1课时 1.了解两个图形成轴对称性的性质,了解轴对称图形的性质. 线段的垂 2.探究线段垂直平分线的性质. 直平分线 的性质和 判定知识 技能 1.经历探索轴对称图形性质的过程,发展空间...
从而求出未知线段的长. 练一练:线段垂直平分线的性质和判定教案教学设计 1.如图①所示,直线CD是线段AB的垂直平分线,点P为直线CD上的一点,且PA=5,则线段PB的长为( ) A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 2.如图②所示,在△ABC中,BC=8 cm,边AB的垂直平分线交AB于点D,交边AC于点E, △BCE的周长等于18 cm,...