笔算乘法 270×6= 351×20= 300×20= 401×7= 619×5= 10×700= 205×3= 105×6= 260×20= 90×180= 400×20= 707×3= 50×607= 602×3= 108×50= 17×308= 279×5= 29×50= 67×100= 105×4= 270×60= 307×2= 210×5= 48×70= 20×960= 49×700= 615×5= 50×200= 600...
1.口算乘法:(1)整十、整百的数乘整十数。(2)估算。2.笔算乘法:(1)两位数乘两位数。(不进位)(2)两位数乘两位数。(进位)(3)用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题。1.使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数...
人教版三年级下册第四单元“两位数乘两位数笔算乘法”。第46页—47页例一、做一做和练习十第3题。 教学目标: 1、经历探索两位数乘两位数(不进位)口算和笔算方法的过程,理解算理,掌握算法。 2、通过自主探究、讨论交流等方式,借助点子图,初步培养学生数形结合的思想,体验解决问题方法的多样化。 3、学生在自主探...
笔算乘法(一) 个位:8×3=24,个位上填4,再向前一位进2. 5 4 十位: 1×3=3,3+2=5,十位上填5. 用多位数每一数位上的数分别乘这个一位数,再把所得的积相加。 乘的顺序:先从个位乘起,哪一位上的积满几十,就要向前一位进几。 三年级上册数学《笔算乘法》教案设计 2 教学目标 1.使学生经历“...
1、每个数的位数对齐，个位对个位，十位对十位，一次类推 2、熟记乘法口诀，进行计算 3、计算过程中遇到进位不要忘记进位 4、也不要忘记将进位与原本的计算结果相加 5、每位数对齐，相加得出结果。6、竖式计算是指在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向...
笔算乘法的方法：相同数位要对齐，从个位乘起；用第二个因数的个位和十位分别与第一个因数相乘，如果乘得的积满几十就向前一位进几；再把两次乘得的积想加。列综合算式解决问题的方法：1.了解信息和数量；2.分析信息和数量之间的关系；3.根据数量之间的关系确定运算步骤。4.列出算式，计算结果。课后练习：1. ...
《笔算乘法》数学教案 篇二 教学目标: 1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的乘法。在学习的活动中感受数学与生活的密切联系。 2、让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系,体会乘法计算的运用价值,激发学生学习数学的兴趣。 3、培养学生与他人合作交流的意识和敢于表达自己思想、情感...
三年级数学下册第四单元《笔算乘法》教案 篇1 教学目标 1、让学生经历尝试、学习两位数乘两位数的笔算过程,理解算理,掌握笔算的方法。 2、通过合作学习的方式,相互评价,培养创新意识和实践能力,增强合作意识。 3、在探索算法与解决问题的过程中,体验成功的喜悦,体会数学在生活中的应用家价值。
笔算乘法顺口溜如下：整数乘法低位起，几位数乘法几次积。个位数乘得若干一，积的末位对个位。十位数乘得若干十，积的末位对十位。百位数乘得若干百，积的末位对百位。计算准确对好位，几次乘积加一起。算式乘法是小学数学三年级下册教材的重点教学内容之一。它是在学生学习了口算乘法的基础上进行教学...