A、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。（本诗表现了陌生人间因偶遇而产生的相知相惜的缘分。）B、这首诗以超然的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。C、这首诗表现了人物、事物间的息息相关、相互依存、相互作用的关系。D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对...
部编版初中九年级下册语文《短诗五首》教案三篇 篇一 教学目标: 1.结合诗歌写作背景,理解诗歌的主旨与情感。 2.分析诗歌的语言,感受诗歌的意境美和画面感。 3.对比阅读这几首诗,理解早期白话新诗的共同特点。 教学过程 第 1 课时 《月夜》《萧红墓畔口占》 一、导入新课 自 1917 年 2 月《新青年》刊登...
今天我们要学习的是五首短诗,不同的是这些诗歌篇幅短小,却精悍隽永,蕴含着丰富的情感与哲思,令人回味无穷。让我们一起来感受其中的韵味吧。 教师板书课题:3短诗五首 二、新课学习 《月夜》 (一)自主学习,知识备查 学生查阅文本相关资料,了解作者及写作背景。 (1)走近作者 教师:以课件形式展示作者的相关资料,补充...
3短诗五首 ◎文化自信:感受诗歌不同的艺术风格,体会不同的诗味,加深对中国早期新诗的理解。 ◎语言运用:理解课后“读读写写”词语,能根据特定场景正确运用。诵读诗歌,巩固现代诗歌阅读策略。 ◎思维能力:把握诗歌意象,揣摩诗歌情感,理解诗中蕴含的哲理。(难点) ◎审美创造:品味诗歌含蓄而凝练的语言美。(重点) 2...
(1)这首小诗描绘了一幅月夜图景,请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。 明确:霜风呼呼地吹着,月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中,顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着,充满了美的意蕴。 【教学提示】 抓住诗中景物特点来写。 (2)请你结合这首诗的写作背景,谈谈你对本诗主旨及诗中的“我”的...
2.教学年级和班级:九年级一班 3.授课时间:2024年3月25日 4.教学时数:45分钟核心素养目标1.语文学科核心素养:通过学习《短诗五首》,使学生能够深入理解诗歌的意象、情感和艺术特色,提升文学鉴赏能力。 2.文化传承与理解:通过学习不同风格的诗歌,使学生了解中国诗歌的丰富内涵和独特魅力,增强文化自信,传承中华优秀...
统编部编版语文九年级下册语文《短诗五首》教案 .pdf,部编版语文九年级下《短诗五首》教学设计 课题 《短诗五首》 单元 第一单元 学科 语文 年级 九 1.了解作者、写作背景,把握诗歌蕴含的情感、哲理。 学习 2.把握诗歌的意象,体会意境,品味含蓄的语言。 目标 3.感受诗人
九年级语文下册《短诗五首》教案、教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.了解五首短诗的作者及其背景,理解诗歌产生的时代特点; 2.掌握五首短诗的基本内容、艺术特色和主题思想; 3.学会分析、解读短诗的意象、修辞手法和表达技巧,提高诗歌鉴赏能力; 4.能够运用所学的诗歌知识和技巧,创作简单的短诗,表达自己的...
部编人教版九年级语文下册第3课 短诗五首 教案 .pdf,3* 短诗五首 教学目标 1.通过反复朗读,体会几首短诗凝练而含蓄的语言。 2.体会诗歌的情感意蕴,初步领会诗歌表达的思想感情和哲思。 3.对比阅读这几首诗,理解早期白话新诗的共同特点。 教学重点 联系诗人生平和创作
人教部编版九年级语文下册《短诗五首》教案(1) 一.教材分析 《短诗五首》是人教部编版九年级语文下册的一组诗歌,包括《相见欢》、 《渔家傲》、《江城子》、《南乡子》、《相见欢·贝尔莱德》。这些诗歌都是我 国古代文学的瑰宝,具有深厚的文化底蕴和艺术价值。本节课将通过学习这五首短 ...