所以无论三维目标当中的哪一个维度,都应以学生作为主体,而题干错将教师作为主体。过程与方法目标是指为了实现在“知识与技能”、“情感态度价值观”方面的教学目标,在教师的指导下,学生所采用的学习过程和学习方法。故本题说法错误。【难度系数】★【知识点】教育学-课程-新课程改革-新课程改革的具体目标...
新课程改革下的三维目标包括:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。知识与技能目标是我国新课程改革主要的目标,它强调的是基础知识和基本技能的获得。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”,帮助学生获得知识的同时也能获得学习方法和能力的发展。情感、态度与价值观目标是建立在人文主义教育思想的...
方法目标则是指学生应该掌握的学习策略和技巧，如归纳总结、推理判断、类比迁移等。在制定教学目标时，教师需要关注学生的学习过程和方法，引导学生主动参与学习活动，并采用多种学习策略和技巧帮助学生提高学习效率和学习成果。3.情感态度与价值观教学目标中的情感目标是指学生在学习过程中应该具备的情感体验和态度倾向，...
过程与方法是指认知的过程和方法、科学探究的过程和方法以及认知过程中人际交往的过程和方法;特别强调在过程中获得和应用知识,学习和运用方法。这方面突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。 情感态度与价值观。情感态度与价值观一般包括对己、对...
体现幼儿情感态度与价值观、过程与方法、知识和技能等多方面的发展目标。 幼儿情感态度与价值观的发展目标: 1.培养积极向上的情感态度:通过鼓励幼儿表达自己的情感和需求,以及给予他们的情感回应和支持,帮助幼儿建立积极的自我形象和情感态度。同时,引导幼儿正确处理自己的情绪,培养他们的情感自控和调节能力。 2.培养...
.三维教学目标:知识与技能;过程与方法;态度情感与价值观 ___,___;过程与方法是___;知识与技能是___,情感态度与价值观是___,过程与方法是___ 相关知识点: 试题来源: 解析 知识与技能是基础性目标 情感态度与价值观是终极性目标 关键性目标 物质载体 动力 策略 反馈 收藏 ...
简述“知识与技能”“方法与过程”“情感态度与价值观”三维目标的含义。相关知识点: 试题来源: 解析 知识目标主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。技能目标指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式。技能目标可分为...
(三)情感态度价值观 概而言之,“情感、态度、价值观”的基本要义是:以学生的发展为本,培养学生正确的学习态度、高尚的道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度。 “情感”,是人对客观现实的对象和现象的刺激所产生的或肯定或否定的心理反应,在教学过程中,应在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用...
新课程改革提出的课程目标具有三个维度,它们是( )。①知识与技能 ②知识与兴趣 ③过程与方法 ④情感、态度与价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】本题考查新课改的课程目标。新课程倡导三维课程目标,即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。ABD项:均不符题...
(2)过程与方法目标 主要描述学生在这次课上，通过什么样的过程和方法来学习课程中的技术知识技能以及体验情感态度等。常用表述词有：体验……过程、学会……方法等。［示例］通过判定函数是否满足等价无穷小条件的过程，让学生学会用等价无穷小代换求某些不定式极限的方法。(3)情感态度与价值观目标 主要描述学生在思想...