教学目标的主体应该是学生。所以无论三维目标当中的哪一个维度,都应以学生作为主体,而题干错将教师作为主体。过程与方法目标是指为了实现在“知识与技能”、“情感态度价值观”方面的教学目标,在教师的指导下,学生所采用的学习过程和学习方法。故本题说法错误。【难度系数】★【知识点】教育学-课程-新课程改革-新...
在讲授新课时,为了突出本节课的第一维知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下: (讲授第一维目标)通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。 这部分讲授完成后,开始讲...
解析 知识目标主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。技能目标指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式。技能目标可分为基本技能、智力技能、动作技能、自我认知技能(即认知活动的自我调节和监控技能)。
新课程改革下的三维目标包括:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。知识与技能目标是我国新课程改革主要的目标,它强调的是基础知识和基本技能的获得。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”,帮助学生获得知识的同时也能获得学习方法和能力的发展。情感、态度与价值观目标是建立在人文主义教育思想的...
教学目标(1)知识与技能:主要让学生了解信息与计算机的基本知识,熟练操作 word、photoshop、 excel 等软件。。(2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴
新课程改革倡导的三维课程目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,这三者并非简单的并列关系,而是彼此渗透、相互融合,统一于学生的成长与发展中的。在这三个维度中,知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基教学”,是课程目标中的基础性目标。过程与方法目标突出的是让...
例1:一年级《平衡小游戏》教学目标知识与技能目标:(1)让学生体验采用不同的方法进行身体平衡的练习,并能说出动作的名称。使学生懂得一块小石头也能玩出许多花样,学会在活动中思考,在玩中锻炼。(2)通过游戏《踏石过河》,发展学生的身体协调能力和平衡能力。(3)通过游戏《斗鸡》锻炼孩子们的身体协调能力及锻炼他们...
三维教学目标是指:知识与技能目标、过程与方法目标、()。A.情感态度与价值观目标B.手法表现与目标表达目标C.造型与色彩目标D.赏析与技法表现目标
新课程标准的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。它集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观规律。知识和技能目标强调的是基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基”教学。过程与方法目标...
过程与方法,过程与方法目标注重的是经历,不是通常所说的教师的教学过程,是指引学习者的思维过程,是学生思考问题的认知建构过程,是学生学会“学习”的过程。是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程,注重的是某一个能力的提升。A、C和D选项注重的是结果,属于知识与技能目标。因此本题的答案是...