一、总体概述 这句话揭示了知识获取的三种方式:生而知之、学而知之、困而知之。它们分别代表了先天潜能、后天学习以及实践中的学习体验,三者相互补充,共同构成了个体知识体系的基石。 二、分点阐述 生而知之 含义:指的是个体自出生起便具备对某种知识或道理的深刻...
,最通俗的解释即,去两端,取中间;用朱熹所做《中庸章句》的说法,即其师程颐所说的“不偏之为中,不易之为庸”。朱熹又自注“中者,不偏不倚,无过不及之名。庸,平常也。” 结果一 题目 或生而知之;或学而知之;或困而知之:及其知之,一也。或安而行之或生而知之;或学而知之;或困而知之:及其...
或生而知之;或学而知之;或困而知... 或生而知之;或学而知之;或困而知之:及其知之,一也。 摘自《中庸·第二十章》 解释:有的人生来就知道它们,有的人通过学习才知道它们,有的人要遇到困难后才知道它们,但只要他们最终都知道了,也就是一样的了。 中庸 猜您喜欢 行善济人,人遂得以安全,即在我亦为...
名句:或生而知之;或学而知之;或困而知之:及其知之,一也。 摘自:《中庸·第二十章》 解释:解释:有的人生来就知道,有的人通过学习才知道,有的人要遇到困难后才知道,但只要他们最终都知道了,也就是一样的了。 第二十章原文: 哀公问政。 子曰:“文武之政,布在方策。其人存,则其政举;其人亡,则其政...
生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也.困而不学,民斯为下矣. 【译文】 孔子说:“生来就知道的是最上等的;通过学习才知道的是次一等的;遇到困难才学习的又是次一等的;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了!” 33814 或生而知之,或学而知之,或困而知之,及其知之一也.或安而行之,...
观点二:李可染先生属于“学而知之者”。①好学而敏求,讲求悟道、循法;②刻苦勤奋,注重细节,毫不懈怠;③不泥古、媚俗、求奇,继承传统,向自然山水学习,同时又引入 西画的技法,最终自成一格。 观点三:李可染先生属于“困而知之者”。①把推动中国绘画不断健康发展作为追求目标;②以弘扬中华文化的伟岸与高华为己...
八、 阅读 《中庸》 中的文段,然后回答问题。或生而知之,或学而知之,或困而知之,及其知之,一也。或安而行之,或利而行之,或勉强而行之,及其成功,一也。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。 知斯三者,则知所以修身;知所以修身,则知所以治人;知所以治人,则知所以治天下国家矣。■■■ ■诚之者,择...
生而知之;或学而知之;或困而知之:及其知之,一也。子思《中庸·第二十章》出自先秦 子思《中庸·第二十章》: 摘自《中庸·第二十章》 解释:有的人生来就知道它们,有的人通过学习才知道它们,有的人要遇到困难后才知道它们,但只要他们最终都知道了,也就是一样的了。 原文摘要:大。亲亲之杀,尊贤之等,...
《中庸》又说:或生而知之,或学而知之,或困而知之,及其知之,一也。或安而行之,或利而行之,或勉强而行之,及其成功,一也。意思是说,不管你是生知或是学知或是困知,真知只有一个,贤愚无二,也不管你是安行或是利行或是勉行,终点也只有一个,无论圣凡。回望自己一路走来,活脱脱一副第三种人的样子,...
中庸·第二十章里讲到:或生而知之;或学而知之;或困而知之:及其知之,一也。 翻译成现代文就是:有的人生来就知道它们,有的人通过学习才知道它们,有的人要遇到困难后才知道它们,但只要他们最终都知道了,也就是一样的了。 套用在亲子教育角度:很多人都不知道怎样做父母,但是可以通过学习知道,也可以通过经历过...