——摘自《理解为先模式——单元教学设计指南（二）》，第4页校准预期结果最重要的就是对课程标准进行正确的解读。威金斯以建造房屋为隐喻，告诉我们课程标准就像是建筑规范，而作为教学设计者的教师不仅要遵守规范，而且要考虑具体的住户需求。因此，教师需要对课程标准进行解析，而不是直接拿过来就用。在书中，威金斯...
设计优质单元——读《理解为先模式——单元教学设计指南(一)》
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《理解为先模式——单元教学设计指南（⼀）》读书笔记3 模块3 从哪⾥开始设计 【关键词】⼤单元 【关键句】1、好的单元设计不关注事实或技能，⽽关注如何通过这些事实或技能获得理解。2、⼤单元，应该包含⼀系列意义丰富、相互关联的学习活动，这些活动可以激发⼀般短期课堂（通常联系不紧密）所没有的...