欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。2、等效替代法某些物理量不直观或不易测量,可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替,从而简化问题。如在验证动量守恒实验中,发生碰撞的两个小球的速度不易直接测量,可用水平位移代替水平速度研究;在描绘电场中的等势线时,用电流场来模拟电场等都用了等效...
1、等效法 (1)概念: 等效思维的方法是将复杂(或抽象)的物理问题等效为熟知(或形象)的物理问题的方法。 (2)实例: ①验证动量守恒定律的实验中,用小球的水平位移等效替换小球的水平速度; ②验证力的平行四边形定则的实验中,用合力与分力效果相同来检验定则是否成立; ③在测量微小长度的仪器中,螺旋测微器利用等效...
高中物理实验教学方法 篇1 一、验证物理定理, 突破思维瓶颈 物理概念的建立和规律的描述往往比较抽象, 在教师的启发下, 让学生通过思考获取最典型的物理知识, 通过小组内部讨论建立初步概念, 在实验中验证物理定理, 突破思维瓶颈, 可使学生对物理基础知识获得比较深入直观的理解, 并牢固地掌握定理及其运用。 例如, ...
以下对高中物理涉及的几种重要实验方法加以论述: 一、直接比较法 高中物理的某些实验,只需定性地确定物理量间的关系,或将实验结果与标准值相比较,就可得出实验结论的,这即是直接比较法。如在“研究电磁感应现象”的实验中,可在观察记录的基础上,经过比较和推理,得出产生感应电流的条件和判定感应电流的方向的方法。
高中物理中常用的实验方法主要有以下几种: 1. 测量法 测量法是利用仪器设备测量物理量的值来研究物理规律的方法。它是高中物理中最基本、最常用的实验方法。例如,测量小球的运动速度、测定弹簧的弹性系数、测量电阻的阻值等。 2. 比较法 比较法是通过比较不同条件下物理现象的变化规律来研究物理规律的方法。它可以...
二、几种重要的实验方法 下面几种实验方法是我们中学阶段物理实验中用过的,从方法的角度整理、复习一下,有助于我们提高认识水平和能力。 (1)累积法:在“用单摆测重力加速度”测周期时我们用的是累积法,即我们不直接测一个周期的时间,而是测30～50个周期的总...
本文将总结几种高中物理实验的常见方法。 一、探究实验法 探究实验法指的是通过对几个不同因素的修改,然后观测它们在实验中所引起的变化来研究某一事物的实验方法。例如,在研究物体在自由落体运动中的加速度时,我们可以通过改变物体的重量或改变落体的高度等方式来观察加速度的变化。通过控制变量,实验者可以得到准确...
高中物理的四个科学实验方法：理想实验法、等效替代法、控制变量法和建立物理模型法。其中，理想实验法是指当实验条件难以达到时，通过已有实验的变化规律或趋势推想出结果的实验方法。例如，设想一个小球从高处滚下，到达水平面，若平面阻力越小，小球滚得越远。基于此，我们可以推想，如果平面完全光滑，...
当人们了解了物理量之间的相互关系和函数形式时,就可以将一些不易测量的物理量转化成可以(或易于)测量的物理量来进行测量,此即转换测量法,它是物理实验中常用的方法之一。把不可测的量转换成可测的量。在设计和安排实验时,当预先估计不能达到要求时,常常另辟新径,把一些不可测量的物理量转换成可测量的物理量 ...
常用的物理学实验方法有以下几种:1、对比法，即寻找几个事物共同点或不同点的研究方法；2、控制变量法，即当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变的方法，得出被研究物理量和改变量的关系；3、等效替代法，即根据作用效果相同的原理...