高中物理的实验方法具体到一些著名实验 1控制变量法在实验中或实际问题中,常有多个因素在变化,造成规律不易表现出来,这时可以先控制一些物理量不变,依次研究某一个因素的影响和利用。如气体的性质,压强、体积和温度通常是同时变化的,我们可以分别控制一个状态参量不变,寻找另外两个参量的关系,最后再进行统一。欧姆定律...
1、等效法 (1)概念: 等效思维的方法是将复杂(或抽象)的物理问题等效为熟知(或形象)的物理问题的方法。 (2)实例: ①验证动量守恒定律的实验中,用小球的水平位移等效替换小球的水平速度; ②验证力的平行四边形定则的实验中,用合力与分力效果相同来检验定则是否成立; ③在测量微小长度的仪器中,螺旋测微器利用等效...
物理概念的建立和规律的描述往往比较抽象, 在教师的启发下, 让学生通过思考获取最典型的物理知识, 通过小组内部讨论建立初步概念, 在实验中验证物理定理, 突破思维瓶颈, 可使学生对物理基础知识获得比较深入直观的理解, 并牢固地掌握定理及其运用。 例如, “力的平行四边形定则”是高中物理的重点和难点, 为突破这一...
本文将总结几种高中物理实验的常见方法。 一、探究实验法 探究实验法指的是通过对几个不同因素的修改,然后观测它们在实验中所引起的变化来研究某一事物的实验方法。例如,在研究物体在自由落体运动中的加速度时,我们可以通过改变物体的重量或改变落体的高度等方式来观察加速度的变化。通过控制变量,实验者可以得到准确...
高中物理实验是理解和掌握物理规律的重要途径,其中涉及多种实验方法,以下是一些常见的高中物理实验方法: 1. 模型法:这种方法涉及将复杂的物理现象或过程简化为物理模型,如质点、点电荷、理想气体等。通过这些模型,可以更直观地分析物理现象,比如通过质点模型来研究物体的运动规律。 2. 控制变量法:在实验中,为了研究某...
以下对高中物理涉及的几种重要实验方法加以论述: 一、直接比较法 高中物理的某些实验,只需定性地确定物理量间的关系,或将实验结果与标准值相比较,就可得出实验结论的,这即是直接比较法。如在“研究电磁感应现象”的实验中,可在观察记录的基础上,经过比较和推理,得出产生感应电流的条件和判定感应电流的方向的方法。
高中物理的四个科学实验方法：理想实验法、等效替代法、控制变量法和建立物理模型法。其中，理想实验法是指当实验条件难以达到时，通过已有实验的变化规律或趋势推想出结果的实验方法。例如，设想一个小球从高处滚下，到达水平面，若平面阻力越小，小球滚得越远。基于此，我们可以推想，如果平面完全光滑，...
常用的物理学实验方法有以下几种:1、对比法，即寻找几个事物共同点或不同点的研究方法；2、控制变量法，即当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变的方法，得出被研究物理量和改变量的关系；3、等效替代法，即根据作用效果相同的原理...
物理实验的方法有：观察法，比较法，控制变量法，描述法，等效替代法，转换法，类比法，建立模型法，推理实验法。1、观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复...
下面几种实验方法是我们中学阶段物理实验中用过的,从方法的角度整理、复习一下,有助于我们提高认识水平和能力。 (1)累积法:在“用单摆测重力加速度”测周期时我们用的是累积法,即我们不直接测一个周期的时间,而是测30～50个周期的总时间,再除以周期数即得周...