深度学习针对当前中小学课堂教学中存在的形式化、浅表化、碎片化、机械训练等问题,将教学改进的目标指向发展学生的核心素养,指向增进学生的深度理解、实践应用和创造性解决问题的能力的提升。深度学习是信息时代教学变革的必然选择,是深化基础教育课程改革的诉求,是促进学生核心素养发展的智慧之旅。深度学习是发展素养的学习...
深度学习基于核心素养的教学改进 一、本文概述 随着科技的飞速发展和社会的不断进步,教育领域面临着前所未有的 挑战与机遇。深度学习作为一种新型的教育理念和学习方式,逐渐成 为教学改革的重要方向。本文旨在探讨基于核心素养的深度学习教学 改进策略,分析当前教育教学中存在的问题,并提出相应的改进措施。
12月11日上午，由北京师范大学王蔷教授主持的“普通高中英语学科深度学习教学改进项目”黄冈中学课题组说课研讨会在网上举行。北京师范大学外文学院部分专家，湖北省教科院英语研究室特级教师、《基于英语学科核心素养的深度学习教学改进》项目组负责人扈华为，项目组全体老师和我校全体英语老师参加会议。会上，我校课题组组...
深度学习:基于核心素养的教学改进 Deeper Learning:Improving Instruction Based on Key Competencies 作者： 郑葳[1];刘月霞[2]作者机构： [1]北京师范大学教育学部,北京100875;[2]教育部基础教育课程教材发展中心,北京100029 出版物刊名： 教育研究 页码： 56-60页 年卷期： 2018年 第11期 主题词： 深度学习;...
的指导作用,初中历史深度教学的发展离不开历史核心素养的引导.历史教师要立足于初中历史教学发展的大局,把初中历史教学的发展定位放在更高的位置.本文在对"基于历史核心素养的初中历史深度学习"进行分析的基础上,从历史核心素养的基本内涵,价值追求和具体实施步骤等方面,系统地论述了基于历史核心素养的初中历史深度学习....
发展学生核心素养的新方案、新课标、新教材、新高考的"四新"时代已经正式开启,为更好地分享和展示广大教师在课堂教学中培养学生学科核心素养的实践经验和体会,北师大化学学院化学教育研究所暨"新世纪"(鲁科版)高中化学教材编委会联合教育部课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中化学学科海淀教研基地(北京市海淀区教师...
核心素养的教育理念已渗透到课堂教学活动之中,不仅给教师的教学方法和组织环境带来创新,还使学生的主体发展和课堂体验得到提升.英语作为学生初中教育阶段知识学习的基础学科,对学生的语言发展,阅读理解,沟通交际等方面具有十分重要的影响.因此,本文作者结合自身教学经验,对基于学科核心素养下初中英语深度学习的教学改进展开...
深度学习针对当前中小学课堂教学中存在的形式化、浅表化、碎片化、机械训练等问题,将教学改进的目标指向发展学生的核心素养,指向增进学生的深度理解、实践应用和创造性解决问题的能力的提升。深度学习是信息时代教学变革的必然选择,是深化基础教育课程改革的诉求,是促进学生核心素养发展的智慧之旅。深度学习是发展素养的学习...