泰勒是美国著名的课程理论家,他提出了关于课程编制的四个问题,即泰勒课程设计模式。具体内容为:(1)学校应该达到哪些教育目标?即确定课程目标(2)学校提供哪些教育经验才能实现这些目标?即根据目标选择课程内容(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?即根据目标组织课程内容(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?即根据目标...
泰勒的课程设计模式。相关知识点: 试题来源: 解析 官方提供 泰勒是美国著名的课程理论家1944年出版了《课程与教学的基本原理》提出了关于课程编制的四个问题即泰勒原理。 (1)学校应该达到哪些教育目标。 (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标。 (3)怎样才能有效地组织这些教育经验。 (4)我们怎样才能确定这些目标正在...
泰勒是美国著名的课程理论家,1949年出版了《课程与教学的基本原理》,他提出了关于课程编制的四个问题,即泰勒原理。其中课程设计模式主要包括以下几个方面的内容: (1)确定教育目标:泰勒认为目标的确定须以广泛的教育哲学为指导原则,主张通过三个来源来确定,即学习者本身,当代校外生活和学科专家的建议。 (2)选择学习经...
简述泰勒的课程设计模式。答:泰勒是美国著名的课程理论家,1944年出版了《课程与教学的基本原理》,他提出了关于课程编制的四个问题,即泰勒原理。其中课程设计模式主要包括以下
泰勒指出,课程设计和课程编制的首要任务就是确定所要达到的教育目标。课程目标应当来源于三个方面:对学生的研究,对当代社会生活的研究,学科专家对目标的建议。2》解决了教育目标的筛选原则。在对教育目标进行筛选时,泰勒认为有两个列子,第一个是学校信奉的教育和社会的哲学。第二个是学习心理学所提示的选择教育目标...
百度试题 题目简述泰勒的课程设计模式。相关知识点: 试题来源: 解析 官方提供 (1)学校应当追求的目标; (2)选择和形成学习经验; (3)有效地组织学习经验; (4)课程评价。 反馈 收藏
〔论述,(2004.4)试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。〕泰勒是美国课程理论学家。1994年出版了《课程与教学的基本原理》,被认为是课程论的经典,其中提出的关于课程编制的四大问题(其后被称为泰勒原理)。(论)围绕四大问题(泰勒原理)进行课程设计(简、多选)...
解析 答:泰勒,美国著名旳课程理论家,1944年出版了《课程与教学旳基本原理》,提出了有关课程编制旳四个问题,即泰勒原理: (1)学校应当到达哪些教育目旳? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目旳? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目旳正在得到实现?
围绕这一问题,泰勒把评价正式引入课程编制过程中,并确定了评价程序的4个步骤。 2、该模式对教育实践的意义在于:(1)泰勒模式是世界上第一个完整的课程标志模式,其所提出的四个问题是课程设计所不能回避的(2)许多后来出现的课程设计模式正是在对于泰勒模式反思和批评的基础上形成的,所以泰勒模式是课程设计基础模式。
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()。A.学校应该达到哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.怎样才能有效地组织这些教育经验D.采用哪些教育方法