(1)通过实验现象分析氧气的化学性质。 (2)理解氧气化学性质的本质——氧化性。 三、教学方法 讲授法、实验法、讨论法 四、教学过程 1、导入新课 通过展示一些与氧气有关的图片,如人类呼吸、动植物的呼吸、燃烧现象等,引导学生思考氧气在生活中的重要性,从而引出本节课的主题——氧气的性质。 2、讲授氧气的物理...
第3 篇氧气的性质教学设计一等奖 目标要求: 1、知识与技能:认识氧气的化学性质,了解氧气的物理性质。 2、过程与方法:通过学习物理变化、化学变化;化合反应、氧化反应,学会比较分析 的方法。 3、情感态度与价值观:通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同,培养辩证观点和严谨 求实的科学态度。 重点、难点、疑点: 重点:...
为以后探索别的物质如氢气、二氧化碳等做铺垫,从而使学生掌握认识物质性质的程序。 (二)教学目标: 1、知识与技能:了解氧气物理性质和一些主要用途,掌握氧气的化学性质,并了解有关的实验现象及操作步骤。理解化合反应、氧化反应的概念。 2、过程与方法:通过氧气化学性质的探究性实验,培养学生的观察能力和分析综合能力,...
教学设计: 1.导入:通过提问方式引导学生回顾空气的组成,为新课的学习做好铺垫。 2.新课内容: (1)氧气的物理性质:引导学生观察氧气的颜色、气味、溶解性等,总结氧气的物理性质。 (2)氧气的化学性质:通过实验演示和观察,让学生了解氧气具有助燃性和氧化性,掌握氧气与其他物质反应的原理。 (3)氧气的制备与收集:讲解...
氧气的实验室制取与性质教学设计 1 教学目标 1、知识与技能 (1)学习实验室制取氧气的主要方法,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 (2)加深对氧气性质的认识。 (3)能进行固体药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热固体等基本操作。 (4)能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器并能安全操作。
(二)教学设想 1.创设情境,导入新课: 通过展示氧气在支持燃烧、供给呼吸等方面的实际应用,激发学生对氧气性质的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。 2.实验探究,深化理解: 设计一系列有针对性的实验,让学生亲自动手操作,观察氧气的产生和性质,从而加深对氧气性质的理解。 3.分组讨论,合作学习: 将学生分成小组,针对实验...
1.教学活动设计: -结合教材,讲解氧气的化学性质,如氧化性、助燃性等。 -通过实验演示,让学生直观地了解氧气的性质。 2.教学内容: -氧气的化学性质:氧化性、助燃性、氧化反应等。 -氧气在自然界和人类生活中的作用。 3.讲授语: “同学们,氧气具有很强的氧化性和助燃性,它能与其他物质发生化学反应,促进燃烧等...
4.2氧气的性质教学设计---2024--2025学年八年级化学鲁教版(五四学制)(2024) 科目 授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材及章节名称) 4.2氧气的性质教学设计---2024--2025学年八年级化学鲁教版(五四学制)(2024) 课程基本信息 1.课程名称:4.2氧气的...
氧气的性质 教学设计第一篇:氧气的性质 教学设计《氧气的性质》教学设计 黑龙江省牡丹江师范学院 唐莹 本节内容选自人教版九年义务教育《化学》教科书九年级上..
九年级化学九年级2.2氧气的性质和用途课堂教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.了解氧气的物理性质,如无色无味、不易溶于水等; 2.掌握氧气的化学性质,如氧化性、助燃性等; 3.学会实验室制备氧气的方法,如加热高锰酸钾、过氧化氢分解等; 4.了解氧气在自然界和人类生活中的重要作用,如呼吸、燃烧等; 5....