认识有余数的除法教案优秀1 教学内容: 人教版数学二年级下册第59页主图、第60页例1、第64页第2题。 教学目标: 1、通过摆小棒的操作活动,使学生发现日常分物时存在分不完有剩余的情况, 初步感知“余数”;通过分草莓的操作活动,使学生理解“余数”及有余数的 除法的含义,会读、会写有余数的除法算式。 2、让...
(二)学会解答有余数除法的两种应用题,正确书写得数后面单位名称。 (三)培育学生分析数量关系的力量。 教学重点和难点 重点:分析数量关系。 难点:得数后面单位名称的写法。 教具和学具 教具:圆片。 学具:7根小棒。 教学过程设计 (一)复习预备 卡片口算 1.()里最大能填几 3()<13()5<394()<25 6()<50(...
认识有余数的除法教案.docx,认识有余数的除法教案【7篇】 《有余数的除法》教学设计 篇一 教学目标 (一)进一步加深对除法的两种应用题和有余数除法的熟悉,进一步把握有余数除法的计算方法。 (二)学会解答有余数除法的两种应用题,正确书写得数后面单位名称。 (三)培
认识有余数的除法 6÷2=3(盘) 7÷2=3(盘)……1(个) 有余数的除法教案 篇3 有余数的除法教学目标1.使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式,正确表达商和余数,正确读出有余数的除法算式。3.通过操作、思维、语言的有机结合,培养学生观察、...
《有余数除法的认识》教案 篇1 一、激趣导入,设置悬念 师:同学们喜欢做游戏吧!我们一起来做一个“猜手指”的游戏,好不好?游戏规则是这样的:请伸出你的左手,从大拇指开始数,1是大拇指、2是食指、3是中指、4是无名指、5是小指,数完后又回到大拇指接着数6、7、8……就这样依次往下数,当你说出数到的某一...
二年级认识《有余数的除法》教案(通用16篇) 教学内容:教材第60页例1及第61页例2。教学目标:1.通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。
人教版数学二年级下册6.1认识有余数的除法教案科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人教版数学二年级下册6.1认识有余数的除法教案教学内容人教版数学二年级下册第6章第1节“认识有余数的除法”,主要包括以下内容: 1.引入除法的概念,理解除法算式中...
二年级数学下册有余数的除法认识教案苏教版2 人教版二年级数学下册《有余数的除法》教案 教学目标: 1.通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。 2.借助用小棒摆图形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通过观察、比较探索余数和除数的...
4出示幻灯片:找一找那个算式是有余数的除法算式? 1)23÷4= 2)35÷7= 3)39÷6= 4)19÷3= 5)64÷8= 6)18÷4= 7)10÷2= 8)81÷9= 提问,师生一起做题。 三 分小棒,加强理解 1 要求:学生准备11根小棒,以组为单位把他们平均分为2份,3份,4份,5份,余多少?每分一次列一个算式。
《认识有余数的除法》是2023-2024学年二年级下册数学人教版第6章的内容。本节课主要通过具体的生活实例,让学生理解除法的意义,掌握有余数除法的计算方法。具体内容包括有余数除法的概念、除法算式各部分的名称和意义、除法的计算法则等。 核心素养目标 本节课旨在培养学生数学学科的核心素养,主要包括数学思维能力、问题...