《最后一课》ppt课件(34页).ppt,最后一课 〔法国〕都德;教学目标;小说体裁;作家作品;普法战争;词语积存;听读课文;整体感知;整体感知;整体感知;描写方法;描写方法;描写方法;描写方法;描写方法;描写方法;描写方法;描写方法;人物形象;探究合作;探究合作;3.小弗朗士在小说中赶到
都德(1840─1897)十九世纪下半叶法国现实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭,迫于穷困,十五岁起就独自谋生。先在一所小学校里担任学生自修辅导员。后来到巴黎,从事文艺创作,过着清苦的青年文人生活。作者简介:1866年,发表了短篇小说集《磨坊文札》,才引起人们注意。1868年,长篇小说《小东西》出版,获得巨...
最后一 课都 德,阅读1,背景,练习,阅读2,感知,作者,阅读3,时代背景,1870年普鲁士入侵法国,爆发了普法战争,法国战败后,签订和约,把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后,为了让当地人民永远忘记祖国,自己好永远统
苏教版(新) 八年级上册 语文 七 最后一课(课件)最后一课 （法国）都德 导入新课 学生讨论爱国的具体表现。作者简介 阿尔封斯•都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对...
6.《最后一课》都德(优秀ppt)在亡国的时候才会理解到一个“人”与“国家”相互的关系是多么重大！---老舍《猫城记》Page1 纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲 最后一课 都德 Page3 都德（1840~1897），法...
最后一课,都德,标题亡了国的阿尔萨斯人的 最后一堂法语课 一般标题的作用 1.概括文章的内容和范围 2.直接点明了文章的中心 3.一定程度暗示文章中心 4.提出问题,发人深思 5.标明全文的线索,都德18401897,法国作家。1868
都德《最后一课》优秀PPT课件 最后一课 都德 CHENLI 1 都德（1840～1897），法国著名小说家。他的早期代 表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有 《柏林之围》《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。CHENLI 2 ...
《最后一课》都德(优秀ppt)要点 本文围绕什么线索展开故事情节的? 朗读第一部分,请你找出环境描写的句子,并试着分析一下他们的作用。 阅读第三部分,思考: 请同学们快速浏览全文,把描写小弗郎士的语句划出来。 小弗郎士的变化: 小弗郎士心路历程: 亡国的惨痛带来的巨大的震憾 柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的...
1870年普法战争爆发后,都德应征入伍,后来以战争生活为题材,创作了很多柏林最后一堂课等短篇作品。 最后一节课是他短篇小说的代表作。 作者的个人简介,时代背景,1870年普鲁士入侵法国,爆发普鲁士战争,法国战败后,签订条约,将阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。 普鲁士政府占领后,命令当地人永远忘记祖国,为了自己永远统治...
6.《最后一课》课件(共29张幻灯片)7、最后一课 （法）都德 作者简介 都德(1840─1897)十九世纪下半叶法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉。其中《最后一课》和《柏林之围》更由于具有...