材料一《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容:“通过模块的学习,学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响:学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择,初步了解多媒体信息采集加工原理,掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法,初步具备根...
一般高中技术领域课程原则 前 言 技术是人类文明旳有机构成部分, 也是经济发展和社会进步旳 重要推进力量。伴随时代旳发展, 信息技术、新材料技术、新能源 技术、现代生物技术等新技术, 正迅猛而又深刻地影响着人类旳生 产和生活方式, 影响着人们旳社会关系和人们对世界旳认识。一方 面, 技术在科学知识实现其经济...
高中信息技术课程强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题,让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法;鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去,在实践中创新,在创新中实践。 (五) 注重交流与合作,共同建构健康的信息文化 高中信息技术课程鼓励高中学生结合生活...
技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、表达根底性和通用性并与 专业技术相区此外技术,是日常生活中应用广泛、对学生开展具有 广泛迁移价值的技术。就具体技术而言,通用技术具有相对性。技 术课程具有以下独特的价值: l.引导学生融入技术世界,增强学生的社会适应性 通过技术学习,学生可以有意识地感受到信息时代技术开展...
《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容:“通过模块的学习,学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响;学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择,初步了解多媒体信息采集加工原理,掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法,初步具备根据主题...
记者:在课程标准的层面上,义务教育阶段的信息技术课程有无继续投入研究的可能?李艺:应该有的。在义务教育阶段课程标准实 7、验稿的指导下,小学和初中的课程改革实验已经持续了一段时间,随着高中阶段课程标准实验稿的完成,要根据实验情况回过头来对义务教育阶段课程标准(实验稿进行修订。信息技术课程也有可能会随着这个...
普通高中课程标准实验教科书信息技术基础新版教材分析市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx,普通高中课程原则试验教科书 《信息技术基础》 第1章教材分析安徽省安庆市教育教学研究室洪学锋·-05-28·哈尔滨E-mail:aqhxf@163.com上海科技教育出版社第1页第1页 上海科教《信息技
(1)教学内容:普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第三章第二节《表格信息的加工与表达》。 (2)教学内容在教材中所处的地位:本课是对前一节课程“文本信息加工与表达”的延伸,文本信息和表格信息都是信息的表达方式,两者都是信息技术的重要组成部分。
信息技术教学设计能力。能根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)规定的课程目标,针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容,制定具体的教学目标;
一、课程性质一般高中技术课程是和九年义务教育中信息技术教育和劳动和技术教育相衔接,以提升学生技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为关键特征基础教育课程,是国家要求一般高中学生必修课程。在中国一般高中课程结构中,技术是一个基础学习领域。1.一般高中技术课程是一门立足实践课程技术课程立足于学生直接经验和亲身...