考虑到劳动教育内容的针对性和可行性,《意见》又将非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和服务性劳动教育,前者注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识,体验持家之道,这也是学生健康发展、适应社会生活的重要基础;后者具有较强的时代特点,注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务,特别是在公益劳动、志愿服...
B.考虑到劳动教育内容的针对性和可行性,《意见》又将非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和服务性劳动教育,前者注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识,体验持家之道,这也是学生健康发展、适应社会生活的重要基础;后者具有较强的时代特点,注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务,特别是在公益劳动、...
近日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求针对不同学段、不同类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。你
百度试题 结果1 题目日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动教育内容不同,各学段有所侧重,但从整体上看,生产劳动最为重要 相关知识点: 试题来源: 解析 错误 反馈 收藏
2020年3月20日,中共中央国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志。这一规定A.有助于学生养成亲社会行为B.提高学生参加社会公益活动热情C.定能增强学生的社会责任感D.必然会增加...
生活能力养成方面。目前,中小学劳动教育课程一共设置了10个任务群,分日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三个部分 。相较而言,日常生活劳动部分实际意义更大一些,清洁与卫生、
[答案]D。解析新华社2020年3月26日受权发布《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。意见规定,根据教育目标,针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态,注重选择新型服务性劳动的内容。 [答案]D。解析:新华社2020年3月...
国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践。出力流汗,接受锻炼﹑磨炼意志。参加各种劳动 ()①有利于学生锤炼品德修为、练就过硬本领②是实现中国梦的”路线图”和”方法论...
百度试题 结果1 题目劳动课程包括日常生活劳动、生产劳动和()。相关知识点: 试题来源: 解析 答案:服务性劳动。反馈 收藏
内容要求：利用学生已有的日常生活劳动、生产劳动经验，选择1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践。例如：以小组或班级为单位，在学校或社区建立移动书亭、物品捐赠资源共享站，以自己创造性的劳动服务更大范围的群体；参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与...