《意见》又将非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和服务性劳动教育,前者注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识,体验持家之道,这也是学生健康发展、适应社会生活的重要基础;后者具有较强的时代特点,注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务,特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任,培养良好的社会公德...
百度试题 结果1 题目【标准答案】对开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动教育,哪个描述是错误的?()A.《意见》 相关知识点: 力学 压强 液体压强 连通器原理 连通器在生活中的应用 试题来源: 解析 B .
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你好，动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动,要强化学生劳动观念,弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;强调全身心参与 你好，对开展日常生活劳动生产力劳动教育描述是错误的是，三类劳动教育内容不同，各学段可以有所侧重，总体上看可以偏重。如果还有其他问题，可以继续问...
网站导航:试题21>正文 题目题型:选答,填空 难度:★★★3.6万热度 对开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动教育,哪个描述是错误的?( ) A. 《意见》 温馨提示:认真审题,仔细完善题目! 正确答案 点击免费查看答案 试题上传试题纠错
C . 三类劳动教育内容不同,各学段可以有所侧重,总体上看可以偏重。 答案 C相关推荐 1单选题:对开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动教育,哪个描述是错误的?() A . 《意见》依据马克思主义劳动观,将劳动分为生产劳动和非生产劳动,相应地将劳动教育分为生产劳动教育和非生产劳动教育。B . 考虑到劳动...
《意见》又将非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和服务性劳动教育,前者注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识,体验持家之道,这也是学生健康发展、适应社会生活的重要基础;后者具有较强的时代特点,注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务,特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任,培养良好的社会公德...
B . 三类劳动教育内容不同,各学段可以有所侧重,总体上看可以偏重。 C . 考虑到劳动教育内容的针对性和可行性,《意见》又将非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和服务性劳动教育,前者注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识,体验持家之道,这也是学生健康发展、适应社会生活的重要基础;后者具有较强的时代特点,注...
单选题:对开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动教育,哪个描述是错 第二个是错的