从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列的变化,可以分为四个不同层次的目标:教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 (一)教育目的 教育目的是一定社会培养人的总要求,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学和技术发展的要求以及受教育者身心发展的规律决定的。 (二)培养目标 是对各级各类学校人才...
参考答案:参考专家解析:(1)教育目的是总体性的、高度概括性的,而不是具体的;课程目标旨在详细描述学生身心发展的预期结果,明确学生所要达到的发展水平,是具体的,可以付诸实现,不是一般性的规划,与教育目的不同。(2)培养目标的实现,主要是通过学校所设置的课程而达成的,但培养目标通常不涉及具体的学习领域。因此,为...
124教育目的、培养目标、课程目标、教学目标之间的关系考判断 摘要: 一、教育目的与培养目标的关系 1.教育目的是全面、宏观的阐述 2.培养目标是教育目的在具体教育环境中的体现 3.教育目的与培养目标之间的联系与区别 二、课程目标与培养目标的关系 1.课程目标是教育目的在课程设置上的具体化 2.培养目标在课程设置...
课程目标是为了实现培养目标而设置的具体目标。 教学目标是教师在教学过程中所设定的目标,是对学生在教学活动中所应达到的预期成果进行具体描述的目标。教学目标可以是对学生知识、能力、情感和态度等方面的培养要求。 综合来说,教育目的指导培养目标的设定,而培养目标则指导课程目标和教学目标的设定和实现。
教育目的是指一定社会培养人的总的要求,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。它反映一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。
答:(1)从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列的转化。如果以目的和目标的概括性程度为准则,可以依次区分为四种不同的目标:教育目的(总目标)、培养目标、课程目标、教学目标 (2)教育目的是指一定社会培养人的总要求,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的...
1、教育目的体现国家总体的终极的教育价值,适用于整个国家各级各类教育教学,属第一层次。 2、培养目标体现不同性质教育和不同阶段教育的价值,适用于一定性质和阶段的教育教学,属第二层次。 3、课程目标体现一定课程的价值,适用于一定课程的设计、实施、评价,属第三层次。 4、教学目标体现课程中一定内容教学的价值,适...
教学目标是对课程目标的落实,是教育工作者开展教学活动的依据。教学目标关注课堂教学的实效,注重激发学生的学习兴趣、提高学生的学习成效。 综上所述,124教育目的、培养目标、课程目标、教学目标之间的关系表现为:教育目的是总体指导,培养目标是对教育目的的具体化,课程目标是对培养目标的具体化,教学目标是对课程目标的...
1.124 教育目的、培养目标、课程目标、教学目标的定义与区别 2.判断 124 教育目的、培养目标、课程目标、教学目标之间的关系 正文 一、124 教育目的、培养目标、课程目标、教学目标的定义与区别 1.教育目的是指国家或社会对受教育者提出的总的要求。它反映了教育要培养的人才应具备的标准和规格,是教育活动的出发点和...
1、教育方针包含教育目的 2、国家教育目的有层次结构,从宏观到微观是:教育目的——培养目标——课程目标——教学目标。 3、由于教学是进行全面发展教育的过程,教学目标可以细化为德、智、体、等各育的目标。所以教学目标包含德育目标。 4、核心素养是课程目标和教学目标的深化。