网络环境下思想政治课教学的实践与思考——对“教师”与“学生”角色转变的反思
思想品德教师对初中学生网络心理辅导的实践探究
(一)结合思想品德课程中的心理健康知识,开展指导性网络心理辅导 思想品德课本身就包含了丰富的心理健康知识,思想品德教师应结合思想品德课程中的心理健康知识,开展指导性网络心理辅导,帮助学生培养良好的心理品质和健全的人格,促进学生身心和谐发展。 如结合思想品德课七、八年级中的有关心理健康教育内容,对学生进行自我意...
百度试题 题目我校网络教育人才培养方案坚持牢固树立__是教学活动主体的思想。 A.教师B.学生C.学校D.网络相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
百度试题 结果1 题目我校网络教育人才培养方案坚持牢固树立___是教学活动主体的思想。 A. 教师 B. 学生 C. 学校 D. 网络 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
教师应着重指引学生进行横向众向的对照、消化,促进学生对相通的知识概括成系统,形成知识网络,防止“只见树木不见丛林”的现象。比如,互换或部分互换条件,就给学生的思想活动创建
某中学思想品德教师在讲授《法律伴我们健康成长》这一课时,通过“举案说法”的方式,为该班学生上了一堂生动的法制教育课。案例一:中学生九年级学生小刚自从迷上网络游戏后,无心
以学生为主体、加强合作学习“学生为主体”的教学模式是主体性教育思想的一种体现,它把学生作为认知的主体,充分尊重学生在学习过程中的能动性、自觉性、创造性和责任感。很多家庭都有配备宽度网络的电脑,教师可以充分利用这一资源,即根据学生的个性特点和英语认知水平把学生划分成不同的小组,课前将英语课文以段落为...
面对这样的情况,教师要审时度势,及时作出调整。比如,要树立师生平等的思想。在网络时代,教师不再是知识的垄断者,而是学生学习的指导者,教师要想树立威信,必须在人格上有所建树才能真正获得学生的尊重,师生平等的意识不但是必需的,也是必然的。当师生平等的观念真正深人人心时,教师体罚学生的事情就不可...
实行“教师退出机制”,让中国教育快速走向高质量! “师者,传道授业解惑也”。 “没有教不好的学生,只有不会教的老师”。 “授人以鱼,不如授人以渔”。 “捧着一颗心来,不带半根草去” 教师退出制度,是快速提高教育教学质量的核心支撑:优者上,庸者让,劣者下,是拯救中国教育质量的关键和保障。