2、定的“片段”进行教学,教学设计和实施过程都是独立的;而后者只是课后从完整的课堂教学过程中截取某一部分记录罢了。片段教学更不同于“说课”,前者是实施(或模拟)课堂教学,而后者只是谈论课堂教学。片段教学具有很强的独立性,但与说课联系比较密切,不少的教研活动和教学水平的考核,往往先让教师进行说课,然后再要...
因此,我在设计本节课教学时,要求学生以阅读文本为中心,引导学生有感情地反复阅读文本进而让学生感知、理解、感悟草原美景和蒙古族人民的热情好客,又引导学生在阅读中联系上下文本学习字词、交流感悟理解文本,感受并体会文本中蒙汉两族人民深情厚谊、感悟到爱草原、爱蒙古族人民、爱祖国的情感。 在阅读中,结合课文插图培...
后续案例可以安排涉及国家“新基建”部署的分布式、并行、云计算、CUDA的算力增长案例,代表绿色发展的阿里巴巴的千岛湖数据中心的计算机困境案例,传递家国情怀的超级计算机—太湖之光的计算机价值案例,或者关注“四个面向”的脑科学、全连接神经网络、日本国家超算—富岳...
幼儿园说课 一、教学目标 1.1 •让幼儿了解动物的基本特征和习性。 •培养幼儿的动手操作能力,如描绘制作等。 •培养幼儿的观察能力,提高幼儿对周围事物的认知和表达能力。 1.2 •培养幼儿的动手能力和观察力,激发幼儿对自然的热爱和探索欲望。 •培养幼儿礼仪意识,注重幼儿的协作能力和团队合作精神。 二、...
《整理书包》语文教学设计案例《整理书包》说课稿篇一 1.学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性, 知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作 用。 2.感受数学与生活的紧密联系,培养学习兴趣,培养操作、 合作、表达的能力,体验成功的喜悦。
教案说课教学设计教学案例区别 柴国兵 一、定义 教学设计也称教学系统设计,是以传播论、学习理论和教学理论为基础,运用系统论 的观点和方法,分析教学中的问题和需求,从而找岀最佳解决方案的一种理论和方法。是 将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程,是一种教学问题求解, 侧重与问题求解中方案的...
自由落体实验创新实验教学设计 引言 本文是关于自由落体实验创新实验教学设计的案例分析。该教学设计参加全国获奖实验说课比赛,并获得了奖项。以下将详细介绍该实验的目标、内容和实施方法。 实验目标 通过自由落体实验,使学生深入理解重力加速度的概念,掌握加速度与物体质量和作用力之间的关系,培养学生动手实践和科学观察的...
《新课标背景下“基于深度学习的小学数学核心素养培养研究”单元整体教学 设计案例年、月、日单元说课》 将从单元分析、单元规划和课时规划三个方面进行说课。 一、单元分析 我将从课标、教材和学情三个方面进行单元分析。 (一)教材分析 1.横向分析:本单元包含三个内容:年月日、24时计时法和综合与实践(制作 ...
1.案例分析讨论的质量和广度,包括学生对于道德与法治相关问题的思考和回答。 2.学生对概念的掌握程度,如是否理解了道德与法治的概念及其关系。 3.学生在拓展延伸环节中的表现,如能否灵活应用道德与法治观念并进行探究。 总结: 通过这次案例分析的教学设计,学生能够通过具体案例了解道德与法治的概念和关系,并能够分析案...
各位老师大家上午好,我说课的内容是教育科学出版社《小学科学》六年级下册79页《一天的生活用水》的教学内容,以下是我对这节课的具体分析。 《一天的生活用水》一课的教学内容主要涉及到对家庭和个人一天的生活用水的统计和比较,包括三个主要活动:我一天用了多少水、用水量的比较、水资源紧张和制定我的节水计划。