答∶(1)接受学习与发现学习理论的关系 接受学习与发现学习是两种相对的学习方式,相互之间既有区别,又有密切的联系。 ①接受学习与发现学习的区别主要有以下几个方面∶ 第一,侧重点不同。接受学习强调现成知识的掌握,发现学习则强调探究过程。 第二,呈现学习材料的方式不同。在接受学习中,教师把学习内容直接呈现给学...
四、论述题 1.请辨析接受学习与发现学习理论的关系,并思考如何用其相互关系来指导教学实践。 2.试论建构主义学习理论的观点。相关知识点: 试题来源: 解析 参考答案 一、选择题 1 A解析∶观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。皮亚杰和早期布鲁纳的建构主义是认知主义的进一步发展,但...
发现学习强调学生主动构建认知结构,接受学习强调学生主动地将所学内容加以内化,形成自己的认知结构。 第四,都直接研究人的学习,其观点与教学实际联系均较密切。强调在学习中,老师起到辅助,推动的作用,主动权在学生手中。 不同点 一、学习实质不同 布鲁纳:认为学习的实质是学习者主动地进行加工活动形成认知结构 ...
1.问答题有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。你认为上述说法正确吗?辨析接受学习与发现学习理论的关系。 参考答案:(1)这种观点是错误的。 (2)接受学习与发现学习理论的关系:接受学习与发现学习是两种相对的学习方式,相互之间... ...
认知发现理论与有意义接受学习的关系 2020教师招聘各地市教师招聘公告河北教师招聘公告汇总河北教师招聘职位查询河北教招信息汇总河北教师招聘考务解答点我加入教招交流群一、布鲁纳与奥苏贝尔知识点的重要性这部分知识点,对于全国范围内教师招聘考
布鲁纳的认知发现理论与奥苏贝尔的有意义接受学习的关系 一、布鲁纳与奥苏贝尔知识点的重要性这部分知识点,对于全国范围内教师招聘考试,基本都是常考点。很多学生在学习此处知识点时,会对两人知识点产生理解混乱,导致语句和意义对应错误。所以针对布鲁纳和奥苏贝尔...
请辨析接受学习与发现学习理论的关系,并思考如何用其相互关系来指导教学实践。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
奥苏贝尔的有意义接受学习理论学习分类:从学生学习方式上分。将学习分为接受学习和发现学习;从学习内容与学习者认知结构的关系划分为有意义学习和机械学习。他提出了“先行组织者”
运用奥苏贝尔有意义接受学习理论指导教学实践(1)学习分类;奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习,又根据学习材料与学习者原有结构的关系把学习分为机械学习与