1 本文系教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所“普通高中指向学科核心素养的深度学习教学改进项目”的阶 段性成果。 17 指向深度学习的高中英语单元整体教学设计 2 深度学习的内涵 在国内教育领域,何玲、黎加厚(2005)最早 界定深度学习的概念。他们指出,深度学习是指 学习者在理解的基础上,批判性地学习新思...
指向深度学习的高中英语单元整体教学设计 一、本文概述 随着全球化进程的加速和信息技术的飞速发展,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国教育体系中,高中英语教学承载着培养学生综合运用语言能力、跨文化交际能力以及自主学习能力等多重任务。然而,传统的英语教学模式往往侧重于知识点的灌输和应试技能的训练,忽视了...
深度教学人教版教材《课程标准》教与学的方式实践指向《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出:"教师要积极探索有效的教与学的方式,研究如何在教学中将语言知识转化为学生的语言运用能力,帮助学生正确理解和表达意义,意图,情感和态度,努力实践指向学科核心素养发展的英语学习活动观,...
本文通过对深度学习内涵和特征的梳理,尝试建立深度学习与高中英语新课标理念的关联,探索指向深度学习的高中英语单元整体教学设计,使英语教学由零散走向关联,促成学生的深度学习,以实现英语学科的育人目标。 关键词:深度学习;英语教学;单元整体教...
01一、深度学习与高中英语教学三、结论二、指向深度学习的高中英语单元整体教学设计参考内容目录030204内容摘要随着全球化的加速和跨文化交流的频繁,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。高中阶段的英语教学对于培养学生的英语应用能力和跨文化交流能力具有关键的作用。然而,传统的高中英语教学往往过于注重语法和词汇的学习...
本文通过对深度学习内涵和特征的梳理,尝试建立深度学习与高中英语新课标理念的关联,探索指向深度学习的高中英语单元整体教学设计,使英语教学由零散走向关联,促成学生的深度学习,以实现英语学科的育人目标。 关键词:深度学习;英语教学;单元整体教学设计。 01 引言 ...
指向深度学习的高中英语单元整体教学设计 一、教学任务及对象 1、教学任务 本教学设计旨在针对高中英语课程,开展指向深度学习的单元整体教学。在教学过程中,将侧重于提高学生的英语综合素质,使他们能够在语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面得到全面提升。教学任务包括对英语语法、词汇、听力、口语、阅读和写作的...
2个 下一篇论文| 基于大观念的高中英语单元整体教学设计喜欢此内容的人还喜欢 英语语法:表示年龄的用法(2) 英语语法学习 不喜欢 不看的原因确定 内容质量低 不看此公众号 新形势下给英语教师的几点建议 英语教师 不喜欢 不看的原因确定 内容质量低 不...
二、深度学习理论基础 深度学习(Deep Learning)是一种新的学习理念,它强调学习者在理解知识的基础上,能够批判性地应用知识,解决真实世界的问题,从而实现学习的迁移和应用的拓展。在高中英语单元整体教学设计中,引入深度学习的理念,有助于提升学生的学习效果,培养他们的创新思维和解决问题的能力。 深度学习的理论基础主要...
指向深度学习的单元整体教学设计以新高中英语为例随着教育的不断发展和改革,深度学习已经成为教育界的一个重要方向。指向深度学习的单元整体教学设计,是以学科核心素养为本,以单元为单位,以课程整合为手段,以实际生活为切入点,将教学、学习和评估进行统筹规划,旨在培养学生具备核心素养的深度学习能力。本文以新高中英语为...