例如,深度学习是指学生有意义的、主动的学习,其核心特征是高阶思维,注重对人的培育,而《新课标》强调语言学习是有意义的主题探究活动,主张要体现以学生为主体的学习过程,通过学习理解、应用实践、迁移创新等相互关联、层层递进,并融语言、文...
关键词:深度学习;英语教学;单元整体教学设计。 一、引言 自《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)颁布以来,新课程理念得到了广大英语教师的认可,但英语教学碎片化、表层化和标签化的问题仍然比较突出,教师忽视了对学生批...
本文通过对深度学习内涵和特征的梳理,尝试建立深度学习与高中英语新课标理念的关联,探索指向深度学习的高中英语单元整体教学设计,使英语教学由零散走向关联,促成学生的深度学习,以实现英语学科的育人目标。 关键词:深度学习;英语教学;单元整体教学设计。 01 引言 自《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标...
关键词:深度学习;英语教学;单元整体教学设计。 引言 自《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)颁布以来,新课程理念得到了广大英语教师的认可,但英语教学碎片化、表层化和标签化的问题仍然比较突出,教师忽视了对学生批判性...
关键词:深度学习;英语教学;单元整体教学设计 1. 引言 自《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)颁布以来,新课程理念得到了广大英语教师的认可,但英语教学碎片化、表层化和标签化的问题仍然比较突出,教师忽视了对学生批...