A,B,C,D 皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束,其认知发展要经过四个时期:①感知运动阶段(出生至二岁),个体靠感觉与动作认识世界;②前运算阶段(二至七岁),个体开始运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,但缺乏可逆性;③具体运算阶段(七至十一二岁),出现了逻辑思维和零散的可逆运算,但一般只能对具体事物或...
皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。A选项,具体运算阶段主要是7-11岁的儿童。具体运算阶段的儿童开始接受学校教育,出现了显著的认知发展,此选项正确。B选项,感知运动阶段主要是0-2岁的儿童。此选项不符合题干要求,故排除。C选项,前运算阶段主要是2-7岁的...
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段相关知识点: 试题来源: 解析 C 本题考查的是皮亚杰认知发展理论。处于具体运算阶段(7~11岁)的儿童具备了初步的逻辑思维能力,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题,不能够进行纯符号运算。综上所述,C项正确。A项,感知运动阶段(0~2岁)这一阶段的...
感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 2第13 题皮亚杰的认知发展阶段分为( )。 3皮亚杰的认知发展阶段分为()。 A. 感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4皮亚杰的认知发展阶段分为()。 A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D. 形式运算阶段 5...
皮亚杰认为儿童的心理发展存在阶段性和顺序性,他把儿童的认知的发展分为四个阶段:感知运动阶段(0—2岁),前运算阶段(2—6、7岁),具体运算阶段(6、7-11、12岁),形式运算阶段(11、12-14、15岁),幼儿园阶段是指3至6、7岁的阶段。故本题选B。反馈 收藏 ...
其中,感知运动阶段的特点是,客体永恒性和目标定向行为;前运算阶段的特点是,动作图式的符号化和语言迅猛发展;具体运算阶段的标志是出现“守恒”概念、去自我中心主义和进行群集运算。“守恒”是指无论物体的形态如何变化,其物质总量保持不变。形式运算阶段,是指思维不依赖于具体可感知的事物,可通过假设推理来解答问题,...
学前儿童认知发展的阶段包括( )。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 相关知识点: 试题来源: 解析 A、B 答案:A、B 解析:根据皮亚杰的认知发展理论,学前儿童的认知发展主要经历感知运动阶段和前运算阶段。具体运算阶段和形式运算阶段则是在学龄期之后。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童在感知运动阶段(0～2岁)获得了客体永恒性,即当一个客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了。B项,前运算阶段是指从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁。在这个阶段,儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度...
[答案]ABCD。 解析:皮亚杰提出了认知发展阶段理论,将个体的认知发展分为四个阶段,即感知运动阶段(0~2岁)、 前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11岁~成人)。反馈 收藏
A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 相关知识点: 试题来源: 解析 C 正确答案:C 解析:具体运算阶段(7~11岁)的儿童的认知结构已发生了重组和改善,思维具有一定的弹性,思维可以逆转,儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒,能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑...