1.同学们,当我们年纪还小的时候,最应该是学习文化知识,你知道当世界还小的时候,他在干什么吗?对,也在学习,学习怎么面对自己的生活。 2.今天,我们来学习《当世界年纪还小的时候》。 板书课题,齐读课题。 下面我们就来看看当世界年纪还小的时候,是怎么学习生活的。 (二)初读感知,扫清障碍 1.播放课文录音。(...
部编版二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教学设计 篇1 【教学目标】 1、巩固“纪、必”等14个生字,会写“世”1个生字。 2、朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。 3、能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。 【教学重点】 流利、有感情地朗读课文,读好长句子,读好自己喜欢的部分。 【...
1、熟读课文,会认“纪、必、须”等12个生字,会写“世、界必、须”等10个生字,会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、结局、开头”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、引入课题。 1、师:孩子们,你们...
二年级统编版语文《当世界年纪还小的时候》教学设计 一、教学目标 1.会认“纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁、秩、序、哦”等生字,会写“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文奇妙的想象,理解课文内容。 3.能够根据提示,讲述课文中主要...
九、教学延伸 1.组织学生进行《当世界年纪还小的时候》主题绘画活动,让学生通过绘画表达自己对故事的理解和感受。 2.邀请家长参与课堂,与孩子一起分享故事,增进亲子关系,共同体验语文学习的乐趣。 十、教学反思与调整 1.教学结束后,教师应认真反思本节课的教学效果,总结经验教训,为后续教学提供参考。 2.根据学生的...
教学过程：一、温故知新，导入新课 1.玩游戏，巩固字词。教师创设情境：世界年纪还小，太阳、月亮、水、雨等事物还在学本领，自由成长。教师将本课会认字、会写字（共18个）写在18张卡片上。教师任意抽取一张，学生抢读并组词。依此进行游戏。2.教师谈话，导入新课。师：当世界年纪还小的时候，万物是什么样的？
2024年春季人教版二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教学设计 一、导入 1.教师出示一颗种子,引发学生思考:“同学们,你们知道种子在春天会发生什么变化吗?” 2.学生回答后,教师总结:“是的,种子在春天会发芽、生长。今天我们要学习的故事,也和春天有关。这个故事的名字叫《当世界年纪还小的时候》。” 二、...
2024年春季人教版二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教学设计 一、导入 1.邀请学生分享他们对世界的认识和感受,引导学生思考:“你们知道吗,当世界年纪还小的时候,它是什么样子呢?” 2.引导学生关注课文标题《当世界年纪还小的时候》,提问:“你们觉得这个标题有什么特别的地方?” 3.呈现课文插图,让学生观察...
2024年春季人教版二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教学设计 一、导入 1.教师出示一颗种子,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这颗种子长大后会变成什么吗?” 2.学生回答后,教师总结:“是的,这颗种子在合适的环境下会慢慢长大,长成一颗大树。今天我们要学习的课文《当世界年纪还小的时候》,就讲述了一...
1.师：同学们，在你们很⼩很⼩的时候，刚出⽣没多久的时候，都学会了什么呢？ （预设：⾛路、吃饭、穿⾐服等等。） 2.师：不只是我们⼈类，万事万物都有⾃⼰年纪很⼩的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很⼩的时候》。（齐读课题） ⼆、识字写字 ...