20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化,呈现出一定的趋势。这些变化有 A、课程由“学科”到“经验” B、从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和 C、把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展 D、非正规的、计划外的隐性...
20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化,呈现出一定的趋势。这些变化有( )A.把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展B.从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和C.课程由“学科
20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化,呈现出一定的趋势。这些变化有() A.把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展B.从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和C.非正规的、计划外的隐性课程也纳入课程范围D.课程由“学科...
20世纪80年代以来,人们对幼儿园课程的认识逐渐深入,教育方法逐渐改进,也更加注重幼儿园的教育质量。随着社会发展和国家对教育的重视,越来越多的人重视幼儿期教育的重要性,加强了对幼儿园课程的研究和探索,以期更好地促进幼儿的智育和素质发展。 首先,人们越来越重视幼儿园课程的多样性和综合性。过去,幼儿园只是为了...
20世纪80年代以来各国课程改革呈现出“课程综合化”的特点,主要原因有()。 A.社会发展的要求 B.个性发展的要求 C.知识论的变迁 D.脑科学研究的进展 点击查看答案 第6题 20世纪60年代末特别是80年代以来,国际形式发生了许多重大变化,这些变化包括() A.新的科学技术迅猛发展 B.世界和平力量的增长超过了战争力量...
7.20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化,呈现出一定的趋势。这些变化有() 参考答案: 从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和;把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展;非正规的、计划外的隐性课程也纳入课程范围;课程由“...
20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化,呈现出一定的趋势。这些变化有 课程由“学科”到“经验” 从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和 把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展 非正规的、计划外的隐性课程也纳入课程范...