因此, 在设计本节课时,我本着不仅要向学生传授知识,而且更重要的是在教学过程 中培养学生从事终身学习的“可持续发展”的意识和能力。培养学生的问题意 识,质疑能力是学生获得这种能力的重要方法之一。为学生的发现问题,解决 问题创设一个宽松的时间与空间,让学生经历质疑、操作、验证获得知识的过 程,是学生主动...
年月日优秀教学设计 1 教学目标: 知识与技能:使学生认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。 数学思考:帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。 情感与态度:通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究的意识。 教学重点、难点: 认识时间单位年、月、日,协助学生记忆各月...
年、月 、日 教学设计 篇1 “年、月、日”教学设计 教学内容:年、月、日 目的要求: 使学生认识时间单位年、月、日,了解大月、小月、平年、闰年的知识。 培养学生认真观察、归纳概括的能力,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 重点:认识年、月、日的知识 难点:判断平年闰年的方法 教具: 年历卡,投影,电...
在教学中,我利用学生已有的生活经验,创设情境问题:同引导学生观察,读出今天的日期,从而引出课题。在本节课的教学中,还重视了学生的原有认知基础,教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生原有的基础。本课“年月日”的知识,对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸,因此在导入新课时与学生交流了有关年月日的信...
教学目的: 1.使学生认识时间单位年、月、日了解有关部门大月、小月、平年、闰年、季度等方面的知识。记住每个月各有多少天,平年、闰年各有多少天。知道一个世纪是一百年。 2.培养学生认真观察、分析和判断推理的能力。 教学重点:认识时间单位年、月、日 教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年的判断方法。
《年、月、日》教学设计篇1 教学内容:义务教育课程标准实验教科书“北师大”版小学数学三年级上册《年、月、日》。 教学目标: 1、结合学生生活经验,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。 2、知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,探究判断闰年的方法。
下面是小编收集整理的《年月日》教学设计(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 《年月日》教学设计1 一、教学内容 小学数学第七册第44、45页上的内容。年、月、日的教学是在学生已经学过的时、分、秒的基础上进行的。 二、教学目标: 1、使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年等有关知识,记住...
年月日教学设计活动教案 篇1 一、教学目标 1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
学习数学的目的在于运用数学知识解决生活中实际问题,要实现这一目的,我们在教学中就必须有意识地引导学生把“数学生活化”,所以我在第三层的教学中设计了生活中一些有关年月日知识的问题,让学生应用知识走出课堂,走进生活。 总之,要向40分钟的课堂要质量,全面发展学生智力和能力,就要优化我们的课堂,创新我们的课堂。
板书设计: 年、月、日 一年12个月 大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二 小月(30天):四、六、九、十一 特殊月(28天):二 一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。 《年月日》小学数学教案4 教学目标: 1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。