四年级下册What time is it教学设计(优秀9篇) What Time Is It教案篇一 教学目标: 认知目标: 1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:music class, P.E class, English class, breakfast, lunch, dinner. 2、能认读句型:What time is it?并做出相应的回答:It’s…… It’s time for……Let’s ...
四年级下册What time is it教学设计(优秀9篇) “Whattimeisit?”教学反思篇一 “Whattimeisit?”教学反思 合理设计课堂活动点燃学生学习热情 ---“What time is it?”教学反思 蓝田县工业园区小学刘宁 在Unit2 let's learn一课中,学生学习的主要目标是能运用“get up,go to school,go home, go to bed”...
教案篇一unittwowhattimeisit?teachingaims:abilityobjects1.enableknowsthesentencesofaskingtimeandknowhowtoanswerit,forexample:whattimeisit?it’snineo’clock.2.enabledescribes:it’stimeforenglishclass.it’stimetogotoschool.3.enableknowstheorders:timeforbreakfast.drinksomemilk.4.enablesaysthescheduleofoneday:...
四年级下册What time is it教学设计篇一 教学要求: 思想品德要求:学习格言警句,知道该如何做人、如何处事,要热爱祖国;懂得在邀请别人时要诚心诚意。 知识要求:会读、会背格言警句,理解其意思;学习短文《三顾茅庐》,理解短文内容。把自己最想告诉别人的事、快乐、梦想、美景写成作文,要把意思写具体,写清楚。 能力要...
四年级英语下册《Unit2Whattimeisit》精品教案 篇1 教学目标 Grasp the new words and phrase: music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, and dinner. Recognize and read the sentences: What time is it? It’s… It’s time for… ...
四年级下册What time is it教学设计 篇1 教学目标 1、能够听、说、认读本课时主要句型:It’s …o’clock 。It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready 。等单词和短句。 2、 能够在教师的帮助和带读下朗读对话。
(1)教学时间的表达法“What time is it?” A、教师出示教具钟表(课前准备)。 T: what’s this? Ss: Clock. T: Yes, It’s a clock. T: What time is it? 教师再将钟拨到七点,It’s seven o’clock再强调seven o’clock. B、教师领读o’clock, What time is it? It’s… C、教师拨动教具...
教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2.教师在听录音或学生表演之后向学生提问:WhereisZoom?学生回答:Heisinthecanteen.教师又问:Why?学生答:Heishungry.教师再问:Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出:It’stimeforlunch.接下来...
F-0D0UJJ;关于“外语学习”中“英语基础”的教学设计参考范文文档。正文共6,957字,word格式文档。内容摘要:篇一:what time is it教案,第一课时,能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:music class,能够询问时间并做出正确的回答,能够结合学过的语言描述自己的日常活动,理解并能够在教师指导下完成Let’s do部...
Unit 2 What time is it 单元整体的教学设计 单元整体概览 一、单元整体概览 补充的绘本等资源 课标分析 本单元的主题是 Time Management,属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群,子主题内容为“时间管理”。在 Time Managent 这...