游戏化是幼儿园课程改革的基本目标,教师把教育和游戏相结合,不再是传统以教师为中心的“填鸭式”教育理念,其应用价值更为丰富。幼儿园课程游戏化建设以“六个支架”为准绳,发现认识儿童、应用指南导学、促进课程建设、组织实践活动、摆正位置关系、优化常规管理。...
📖 支架三:理解课程特点,优化环境。改变活动室布置,合理规划空间,允许儿童跨区域游戏。以方便游戏为原则,提升幼儿学习体验。 📖 支架四:重新认识生活活动,游戏化处理。尝试让儿童自主完成一餐两点,老师作为服务生。打破安全束缚,用课程思路解决生活问题,支持儿童自我管理。 📖 支架五:关注幼儿,收集资源。收集园所...
环境的改变,无形中让教师和幼儿体会到小学课程和幼儿课程的不同。环境在幼儿学习和发展中起到重要作用,教师把环境和空间还给幼儿,促进幼儿课程建设,强化了幼儿活动的游戏化。 幼儿课程游戏化建设,这是幼儿教育的基本策略,也是教师执行教学方案的基本原则。“去小学化”是大家的基本共识,在幼儿园教育教学中得到广泛落实,...
环境的改变,无形中让教师和幼儿体会到小学课程和幼儿课程的不同。环境在幼儿学习和发展中起到重要作用,教师把环境和空间还给幼儿,促进幼儿课程建设,强化了幼儿活动的游戏化。 幼儿课程游戏化建设,这是幼儿教育的基本策略,也是教师执行教学方案的基本原则。“去小学化”是大家的基本共识,在幼儿园教育教学中得到广泛落实,...
从游戏切入改造幼儿园课程:从“依赖教材、注重集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验,追随发展需要规划和生成保育教育活动”。 幼儿园课程改革的第一步支架:改造我们的儿童观和教育观 如果幼儿园实施了下列工作,教师们最多应该在2个月之后,对儿童发展和教师作用的认识有根本性转变,...
游戏化是幼儿园课程改革的基本目标,教师把教育和游戏相结合,不再是传统以教师为中心的“填鸭式”教育理念,其应用价值更为丰富。幼儿园课程游戏化建设以“六个支架”为准绳,发现认识儿童、应用指南导学、促进课程建设、组织实践活动、摆正位置关系、优化常规管理。教师需要建立正确的儿童观,积极渗透科学发展观、强化活动...
幼儿园课程游戏化项目“六个支架”的解读.docx,幼儿园课程游戏化项目“六个支架”的解读 目录 一、内容概要...3 1. 项目背景与意义...4 2. “六个支架”概念界定......
为了课程游戏化项目的实效性,作为方向性的引领,在项目的启动阶段,提出了“六个支架”作为抓手,帮助幼儿园通过行为的改变体会正确的理念,形成正确的理念引发幼儿园课程实质的改变。通过六个支架的实施,围绕核心理念思考和体会如何树立正确的儿童观、游戏...
张晖:以“六个支架”为切入点解读“课程游戏化” "课程游戏化"项目旨在通过明确的方向性指导,以"六个支架"为核心策略,助力幼儿园在项目启动阶段实现教学行为的转变,从而深入理解并实践正确的教学理念。这些理念将反过来促进幼儿园课程的实质性变革。 - 幼儿园之家于2024
幼儿园课程游戏化项目“六个支架”的解读.docx,幼儿园课程游戏化项目“六个支架”的解读 一、概述 幼儿园课程游戏化项目“六个支架”是对当前幼儿园课程改革的一次深入剖析和实践指导。随着教育理念的不断更新和深化,我们逐渐认识到,游戏对于幼儿的学习与发展具有举足轻重