听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径。 第一个问题:教师该如何听课 一、听课前应准备什么 盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那么,听课前应做好如下准备工作。 (1)熟悉教材,了解这节...
《幼儿园说课听课与评课》是2012年9月北京师范大学出版社出版的图书,作者是但菲、赵小华、刘晓娟。内容简介 幼儿园课程是承载幼儿教育内容、思想与方法的载体,教师对课程的感悟能力、设计能力和反思能力是衡量幼儿教师教育素养的一个重要标准。《幼儿园说课听课与评课》就是要与幼儿教师们一起感受在教学设计过程中如何...
幼儿园说课听课与评课篇一:幼儿园说课·听课与评课幼儿园教师该如何听课和评课幼儿园教师该如何听课和评课听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可...
专题十一 听课、评课、说课技能一、考纲解读二、知识点梳理考点一:听课技能考点二:评课技能考点三:说课技能三、常考题讲解 1.填空题:说课的核心在于___,在于说清“为什么这样教”。【答案】:说理 2.填空题:评课要坚持“___”,从幼儿全面发展的需要出发【答案】:以幼儿的发展为本 3.单选题:备课必须是首先在(...
回顾整个过程,我深感说课、听课与评课对于提升教师教育教学水平具有重要意义。 首先,说课是教师在教育教学过程中的重要环节。说课不仅是教师对教材的解读,更是对教学方法、教学过程的策划。在说课过程中,我对幼儿园教育的内涵有了更深入的认识,明白了幼儿教育的目标、任务和意义。同时,说课活动也激发了我对教育教学的...
在我个人的实践体验中,我发现幼儿园说课听课与评课可以帮助我更好地了解幼儿,也可以帮助我不断提升自己的教学水平。通过说课听课,我可以更直观地了解幼儿的学习情况,从而更好地指导他们的学习。而通过评课,我可以及时发现和改正自己的教学不足,从而提升自己的教学效果。 然而,我也发现在幼儿园说课听课与评课过程中存在...
幼儿园幼儿园课程是承载幼儿教育内容,思想与方法的载体,教师对课程的感悟能力,设计能力和反思能力是衡量幼儿教师教育素养的一个重要标准.《幼儿园说课听课与评课》就是要与幼儿教师们一起感受在教学设计过程中如何说出你的教学思想与教学理念,如何感受同行的教学艺术并进行教育教学的交流与沟通,如何在沟通中提升自己的...
《幼儿园说课 听课与评课的智慧 王燕媚 高敏 幼儿教师技能 幼儿说课 听课 评课 吉林大学出版社350g》,作者:幼儿园说课 听课与评课的智慧 王燕媚 高敏 幼儿教师技能 幼儿说课 听课 评课 吉林大学出版社350g无 著,出版社:吉林大学出版社,ISBN:9787567766839。
幼儿园说课听课与评课读后感读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,或一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是为大家整理的幼儿园说课听课与评课读后感,供大家参考。幼儿园说课听课与评...