然而,在实际教学过程中,教学评价往往存在评价标准不统一、评价方法单一、评价结果不够科学等问题。因此,研究小学数学教学评一致性,对于优化教学评价体系、提高教学效果具有现实意义。 二、问题提出 1. 小学数学教学评价标准不统一,导致评价结果存在较大差异,影响评价的公正性和客观性。 2. 小学数学教学评价方法单一,...
以“学评单”助课堂“教学评一致性”论文。新课标给小学数学教学带来了较多新元素,不少教师结合新课标内涵进行了教学创新,问题式“学评单”应运而生。问题式“学评单”依托于课程知识设计教学问题,并整合了教学评环节,有效提高了学科教学效率。本文阐述了问题式“学评单”的内涵,并结合小学数学课程知识点,探索了问...
“教-学-评一致性”的小学数学课堂实践研究 摘要:随着现代化教学理念的发展与普及,"教学评一致性"的教学观念也逐渐被越来越多的教师所认同、实行,其指的是教师在教学过程中将教师的教、学生的学与评价进行一致的统一,这要求教师将学生作为课堂教学的实际主体,需要重新定义“教”、“学”与“评”的课堂关系,突破...
三年来,在教育局和镇委、镇政府的领导和支持下,我校以劳动教育为突破口,取得了办学的明显效益。连续三年被省教育厅、省财政厅评为勤工俭学劳动实践场合建设先进单位。我校的办学行为也得到了社会各界和广大家长的高度评价。 三、实行目的 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 221 p. 建设工程总承包EPC建设...
北方学术论文 1 人赞同了该文章 本文是为大家整理的数学教学相关的10个论文文献,特此筛选出以下10个学位论文文献,为相关人员撰写论文提供参考。 1.【学位论文】小学数学课堂教学评一致性分析框架的构建与应用研究 机构:温州大学 摘要:随着新课改的深入进行,基于课程标准的改革也必然要求推进课程和教学的变革,这就要求...
1/5小学数学课堂“教学评一致性”的有效实践“教学评一致性”是数学课堂的压舱石,也是教师设计与实施教学活动的导航仪,更是教师界定师生角色、释放生命活力、助力学生发展的指导思想。(一)成长目标是“教学评一致性”的要素交集在数学课堂上,“教学评一致性”要求教师将小学生的主体认知与素质发展确定为教、学、评...
首先介绍了教、学、评的基本概念,接着分析了教、学、评之间的关 系,重点探讨了教和评之间的联系和学和评之间的联系,具体论述了如何保证教、 学、评在实践中的一致性。最后通过具体案例,阐述了如何在教学实践中实现教、 学、评的一致性。 小学数学;教、学、评;一致性探析;教学实践 1. 教育教学活动中的教、...
数学新课标要求小学教师积极革新教育理念,汲取先进的教学经验,从而突 破传统教学模式的桎梏,灵活运用教学方式,切实提升“教学评一致性”,从而最 大化发挥学生的主体作用,不断提升小学数学课堂教学成效。要想让小学数学教 学的效果更理想,让学生的数学素养获得更好的发展,就需要引入并落实“教学 ...
《乘法分配律》是人教版第三单元《运算律》例5的内容,本课是在学生已经学习并掌握了乘法交换律、结合律,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点,也是计算教学中的重点,为后续学习分数...
小学数学教学论文-小学数学学业评价与课程标准一致性分析人教版新课标前 言透过课堂改革完善学业评价与课程标准一致性,需要结合国际课程改革进程进行基础恢复,在此基础上不同校区采取规模测试手段,但是内部学生知识技能掌握程度不太可观. 毕竟教学政策不断变化,涉及一致性分析模式调整效率显得十分紧要. 一、不同水平课堂一...