分子≥分母假分数≥ 1 小学五年级数学《分数的意义和性质》教案 篇2 学习内容: 课本第97页例1及“做一做”,第99页练习十九第1、2、3题。 学习目标: 1.我会用分数与小数的关系,把小数化成分数。 2.我能应用所学数学知识解决问题的能力。 学习重难点: 小数化分数的方法。 学习过程: 一、导入新课 请大家回...
五年级数学下册《分数的意义和性质》教案 篇1 教学内容: 教材第75～76页内容及练习与应用第1—7题。 教学目标: 1、通过回顾与整理,使学生进一步加深对分数意义的理解 2、用分数的有关知识,熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题 3、进一步理解分数的基本性质,掌握约分和通分的方法。 4、通过小组交流...
教学内容包括:分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、最大公因数与约分、最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。其中重点是理解分数的意义,明确分数与除法的关系,理解和掌握分数的基本性质;难点是运用公因数(公倍数)、最大公因数(最小公倍数)解决实际问题。在小学数学里,认识分数是学生...
宜城教育资源网www.ychedu.com人教版五年级下第4单元分数的意义和性质单元教案_小学数学教案网四分数的意义和性质一、 分数的意义第一课时一教学内容分数的产生教材第60页的内容。二教学目标1.使学生知道分数的产生过程。2.使学生感受到数学知识同样是在人类的生产和生活实践中产生的。三重点难点理解分数的产生。四...
分数教案假分数意义带分数性质 名师精编优秀教案第四单元分数的意义和性质(单元教学计划)教学目标1,使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系,会比较分数的大小,认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种形式,并能比较熟练地进行假分数与带分数,整数的互化.2,使学生理解和掌握分...
1、分母是5的真分数有()。 2、分子是5的假分数有()。 二、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。我们可以利用分数的基本性质对分数进行约分和通分。 练一练: 1、 === = = 2、 的分子增加6,分母应该(),分数的大小不变。 公因数和...
这一单元的内容是小学数学中的重要组成部分,为学生进一步学习初中数学打下基础。通过本单元的学习,学生能理解分数的意义,掌握分数的加减法运算方法,以及运用分数的性质解决实际问题。 二.学情分析 五年级的学生已经掌握了整数的加减法运算,对数学概念有一定的理解能力。但是,对于分数的意义和性质,部分学生可能还存在...
分数的基本性质学科: 数学 授课年级:五年级学校:江油市文化街小学 教师姓名:范先春章节名称分数和基本性质计划学时1课时学习者分析 学生经过三四年级对分数知识的学习,以及本简元前面的学习,具备了对分数的意义、简单的分数大小比较一些知识。学生能够根据已有经验,把一个长方形或正方形通过对折等分成2、4、8份,体验...
明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。 教学过程 教学预设 个性修改 目标导学 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练 创境激疑 一、创设情景,温故引新。 1、师:我们已经初步认识了分数。(板书:分数)谁来说几个分数?(板书:如 )你知道分数各部分的名称吗?(板书):师:那你们知道分数是怎样产生...
分数的意义教学设计广元市利州区栖凤小学 曾现丽教材及学情分析: 分数的意义是九年义务教育人教实验版五年级下册第四单元的内容,这部分内容是在学生已经知道了“把一个物体平均分成若干份,其中的1份或几份可以用分数表示”基础上进行学习的,本课是学生系统学习分数的开始,通过这部分内容的教学,使学生理解分数的意义...